一体化课程教案(汽车转向系维护).docVIP

广西机电技师学院 广西机电技师学院 PAGE PAGE 5 一体化课程名称 汽车维护 学习任务名称 汽车转向系维护 学时 6学时 教学 时间 周次 专业组审批 教学 班级 年 月 日 学材 汽车维护工作页、宝骏630用户手册、宝骏630维修手册 教学 方法 实践教学法、信息检索法、展示教学法、小组讨论教学法 视觉 教具 汽车维护相关视频、课件、PPT 教学系审批 学习 目标 专业能力目标： 1.能描述保养汽车转向系统所用工量具和设备的名称、种类、用途及其使用方法，并能正确使用。 2.能根据维修手册要求正确规范完成保养汽车转向系统作业。 职业素养目标： 1.明确任务要求，组织小组成员，分工明确。 2.能查阅维修手册，查找相关资料，采集完成维修任务所需要的信息。 3.能进行有效沟通，与他人合作，形成积极的工作态度、培养团队合作精神。 4. 能按照6S管理要求，整理现场，归置物品。 年 月 日 学生情况分析 课程教学的对象是二年级的学生，有一定的机械基础知识，已掌握了日常维护的方法，学会了乘员舱的检查和维护。课程采用现场模拟的方式开展，因此开展实习操作前，教师首先应对学生进行安全教育，让学生学习相关场地的规范、6s管理要求。 学材 分析 《汽车维护》教材及配套工作页、维修手册等，内容包括：安全教育、检查方向盘状况、检测和调整前轮前速。 学习重点及其化解方法 重点内容： 规范地完成保养汽车转向系统保养作业。 重点化解方法： 1．以小组为单位，通过观看视频资料，结合老师的讲解，能正确说出安全教育内容各项目检查内容、方法和操作步骤。 2．通过任务驱动下的纠错引导，小组代表阐述前轮前速的调整过程。 资源 准备 汽车维护教材、宝骏630维修手册、互联网资源、车辆、举升机、多媒体设备、 展示白板及常用工量具等。 学习任务教学组织流程 一、明确任务、信息收集（学时：1学时） 1.组织教学： 学生集合，师生问好，整理着装。小组考勤，强调6S管理。 2.明确任务： （1）工作情景描述：一辆宝骏630行驶了3万公里，现在张先生把车开到宝骏630汽车4S店保养，维修人员根据用户手册的保养计划，需要对汽车转向系进行检查。 （2）明确任务目标：通过学习，学会检查转向器、方向盘、球头等。 （3）信息收集：引导学生收集检查学会检查转向器、检查方向盘状况、检测和调整前轮前速等方法，查找标准数据参数，相关的安全注意事项。 二、制定计划（学时：1学时） 各小组熟读工作页的内容，结合老师讲解的知识点，查阅维修手册，制定检查方案，包括：学会检查转向器、检查方向盘状况、检测和调整前轮前速等操作步骤，要求建立工作团队，队员分工明确。 三、做出决策（学时：1学时） 各小组分别展示制定方案，进行修改、调整、评价和完善，并再一次明确个人的工作任务，加强团队合作。 四、实施计划（学时：3学时） 1. 学生建立工作团队，明确队员之间的分工。 2. 按照工作计划实施学会检查转向器、检查方向盘状况、检测和调整前轮前速等。 3.按照手册的要求遵守安全文明规范，执行6S管理。 五、检查控制（学时：1学时） 1.巡回检查控制操作实施全过程，检查工作页、相关表格记录等资料。 2.检查职业素养的规范，个人的能力表现和团队合作精神方面。 六、评价反馈（学时：1学时） 1. 回顾学会检查转向器、方向盘、球头等过程，各小组总结，进一步完善工作方法。 2. 教师对小组完成情况进行点评，做好相关6S管理的记录，了解企业规范。 考评方法 1.考评方法：学生之间互评、学生自评、师生考评 2.考评点：工作页、计划方案 、实施流程、操作设备、职业素养等 教 室 布 置 课后反思 一体化课程学习活动策划表 学习活动 学时 学习 目标（通用能力） 学习内容 学生活动 教师活动 教学资源 评价点 教学 地点 明确任务、信息收集 1学时 培养学生沟通能力，团队协作能力、检索信息的能力 一、组织教学 1.学生按时整队，进入教室，师生互相问候 2.检查考勤情况。 3.检查学生工作服、教师说明场地要求与工作要求，强调6S管理。 4．工作情景描述：一辆宝骏630行驶了3万公里，现在张先生把车开到宝骏630汽车4S店保养，维修人员根据用户手册的保养计划，需要对汽车转向系进行检查。 5．任务分析，明确工作任务。 6. 信息收集： 学生利用提供的资料，找出学生掌握检查转向器、检查方向盘状况、检测和调整前轮前速等整个保养过程。 列队，向老师问好，整理着装 观看视频，认真听讲案例，了解案例 明确任务，接受任务 学生查找相关课本、资料、维修手册 向学生问好，说明场地要求与工作要求，强调6S管理。 解读案例，布置学习任务，启发学生思考，收集信息 引导学生分析任务 学生花名册，教室6S管理制度 多媒体、