五《录制声音》说课稿.docVIP

《录制声音》说课稿 各位评委老师好！ 今天我说课的内容是《录制声音》。我将从教材分析、教法和学法说明、教学过程四个方面作具体的阐述。 一、教材分析 1、教材 本课选自河北大学出版社出版的《信息技术》第三册，第一单元第六课的内容。本课是多媒体教学重要的一环，设计意图是让学生充分运用多媒体计算机，感受听觉媒体的功能，本课的教学目的是让学生学会进行声音的播放、录制与应用，使学生形成“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理的知识链。 2、教学目标 （1）知识目标：本节课的知识目标是让学生掌握声音录制和编辑的方法。 （2）能力目标：本节课的能力目标是培养学生良好的分析问题，解决问题的能力与小组合作的能力。 （3）情感目标：一方面激发学生的学习兴趣，使学生具有主观的学习愿望。另一方面，加强学生的合作意识、分享意识和创新意识。 3、教学重点难点 通过仔细研究教材和分析学生的特点，我认为本课重点、难点是声音的录制技巧。 二、教法说明 本课主要采用两种教学方法有“创设情境法” 和“任务驱动法”。在教学中，充分调动学生的学习积极性，使教学过程在生动有趣的气氛中进行。 三，学法说明 所有的教学活动都以学生为主体，要把学生由被动学习变为主动学习。 四、教学过程 这节课是在多媒体教室进行教学的，每位同学都有一台计算机，学生可以边操作边学习 (一)导入环节 俗话说兴趣是最好的老师，课前我录下了几位学生的声音，在导入新课时，播放同学们的录音，通过小游戏“猜猜这是谁的声音”创设情境，激发学生的学习兴趣，同学们听到熟悉的声音被录到电脑中去了，自然也跃跃欲试。（新课导入的目的是为了激发学生的学习兴趣，激起学生主动参与的欲望，为后面讲授新课做铺垫。引出今天的新课题——录制声音） (二)新课教学 1、录制声音所需要的硬件设备 这时老师提问： 有谁会用计算机录音？（设计目的：教师通过提问可了解学生情况，若有学生举手，记住他们的名字，作为首选“演示人员”） 继续提问：你认为计算机录音需要什么条件呢？然后师生共同总结出所需要的硬件设备如：声卡、耳机、麦克风基本设备。通过提问，运用创设情境法，有效地增加了学生的积极性。 2、调整录音设备 提示学生为了保证录音效果我们还需要进行一些设置。查看计算机上声音控制位置是否打开，并调整音量的大小合适。当学生调整好录音设置后，老师在上面演示，其他学生则跟着一起边看边调整。（设计目的：通过这样一个交流汇报的过程，学生经历了听、看、做强化训练，这样通过任务驱动法有效地帮助他们掌握了调整录音设备参数。） 3、介绍录音机的各按钮的作用 设计目的：打开“录音机”程序对于五年级学生来说很容易，介绍录音机打开我采用了知识迁移的方法，通过回忆打开“画图”程序的方法，引导学生打开“录音机”程序。接着，采用类比法，提示学生录音窗口上的按钮跟平时所见的录音机和MP3上的按钮类似，可以让学生快速了解窗口各按钮的作用。师生共同总结出各个按键的名称：录音键，停止键，播放键，上一曲，下一曲 （三）课堂练习 练习录音机的使用，可以把自己喜欢的歌曲，诗词录制到计算机中。 （四）作业 课下录制少先队队歌 结 语 本节课的主要任务是学习声音的录入与播放，学生在自主学习中掌握录音机得使用方法，培养学生良好的分析问题、解决问题的能力，加强学生合作意识和创新意识，为今后的学习打下一个良好的基础。 板书设计 录制声音 硬件设备：声卡 耳机 麦克风 调整录制声音 录音机各按钮的作用：录音键 停止键 播放键 上一曲键 下一曲键