人教版部编本六年级上册语文《故宫博物院》知识点.docxVIP

人教版部编本六年级上册语文《故宫博物院》知识点 一、易错字读音 矗立（chù） ?鳌头（áo） ? ? ? 湛蓝（zhàn） ? ? 琉璃（liú） ? ? 蟠龙（pán） ? 中轴线（zhóu） ?? 金銮殿（luán） ? ?击磬（qìng） ? 檀木（tán） ?? 攒（cuán） ? ? 乾清宫（qián） ? ?坤宁宫（kūn） ? 肃穆（mù） ? ? 奏极（zòn） ? ?额枋（fāng） ? ?? 藻井（zǎo） ? ?矫健（jiǎo） ? ?妃嫔（pín） ? ? ? 翊坤宫（yì） ? ? 迥然不同（jiǒng）? 二、多音字 模：mó（模型）mú（模板） 难：nán（难题）nàn（难民 ） 三、近义词 玲珑——精巧 独特——独到 宏大——宏伟? 精美——精致 矫健——强健 雄伟——雄壮? 壮丽——壮观 绚丽——瑰丽 庄严——庄重 和谐——融洽 矗立——屹立/耸立/挺立 迥然不同——截然不同 井然有序——井井有条 四、反义词 玲珑——粗糙 宏大——渺小 威武——懦弱 完整——残缺 精美——粗劣 统一——分裂 集中——分散 笔直——弯曲 矫健——蹒跚? 明显——模糊 拥挤——宽松? 井然有序——杂乱无章 五、理解词语 宏大：巨大；宏伟。 集中：把分散的人、事物、力量等聚集起来；把意见、经验等归纳起来。文中指故宫建筑群整体上体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 俗称：通俗地叫作。 矗立：高耸地立着。 矫健：强壮有力。 绚丽：灿烂美丽。 衬托：为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。 肃穆：(气氛、表情等）严肃而恭敬。 迥然不同：形容相差很大，完全不同。迥然：形容差别很大。 井然有序：指整齐而有秩序。井然：形容整齐的样子。 六、句子解析 1.太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。 运用了列数字的说明方法，准确写出太和殿的大和高。 2.乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加。 运用了作比较的说明方法，把后三宫和前三殿作比较，鲜明地写出后三宫的特点。 3.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。 借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一。 七、问题归纳 1.读课文，想一想课文写了什么？ 本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。 2.作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？ (1)规模宏大壮丽 (2)建筑精美 (3)布局统一? 3.全文按什么顺序进行说明？ 总说和分说相结合。? 分说时，又按由南向北的空间顺序：天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)→小广场→后三宫(乾清宫、交泰殿、坤宁宫)→御花园→顺贞门→神武门→景山? 4.作者介绍了太和殿哪些方面的情况？ (1)台基──修建得很高(三层台基高七米)，设施奇巧(排水管道是一千多个圆雕龙头)，暗示和渲染了三大殿地位之尊崇。? (2)外观气势雄伟(是故宫最大的殿堂)，色彩壮丽；内部装饰庄严富丽。? (3)位置和功用(皇帝举行重大典礼的地方)，借雄伟的建筑显示威严。 5.作者为什么要把太和殿作为解说的重点？这样写有什么好处？ 太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此，它的地位非常重要；另外，它在整个建筑群中最具代表性。分清主次，有详有略，才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍它的方位、外观、内部装饰以及功用，使读者既对故宫的“心脏”──太和殿有比较全面的了解，又能由点到面，对故宫的整体特点产生比较深刻的印象。? 6.本文虽然是一篇说明文,但不难看出作者对故宫倾注了很深的感情,那就是爱和赞颂。学完本课后,你有什么感想呢? 示例：我深刻体会到了古代皇权的至尊威严和古代劳动人民的无限创造力。我们要保护这一文化遗产，文明游览。 7.第６段“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台”中“约”能否去掉？为什么？　 不能。因为“约”写出了“两米”是朱漆方台的大致高度，符合实际，去掉就不准确了。 8.揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因. 文中写龙的句子有：“仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。” 写龙，大概是基于这样的考虑：一是说明对象的特征决定的，故宫曾是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治者服务的；二是龙有象征意义，历