己所不欲勿施于人-公开课件（讲义）.pptVIP

爱是关怀、理解、奉献，无需回报； 爱不能斤斤计较，患得患失； 在帮助别人、奉献爱心的时候，也要讲究一定的方法，注意维护自己的权利。未成年人既要见义勇为，又要见义智为，在学会自我保护的情况下承担对社会的义务和责任。 在以后的生活中，你将怎样关爱身边的人？ 2、奉献爱心，帮助他人有利于自己得到心灵的净化、 精神的满足和道德的升华，使人生更有意义、更有价值；有利于他人生活得更加快乐和幸福；有利于社会更加文明、和谐！——意义 二、为什么要奉献爱心，帮助他人 ——why 1、在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的问题，需要相互帮助才能更好解决。 ——原因 阅读教材P59 “小刚该怎么办” ◆我们应该怎样帮助小刚？ 1、帮助朋友时： 不能没有原则，不能违反学校规章制度、社会公德和国家法律。 三、学会表达爱 “好心没好报”的困惑 李君下班后骑车回家，看见一个老太太坐在路边呻吟。他停下车，发现老太太跌伤了。于是，他毫不犹豫打车送她去医院。在医院，李君忙前忙后，直到打电话找来老太太家属。当他准备回家时，万万没料到老太太的儿女一下拦住他：“你把人撞成这样就想溜了?”他赶紧向老太太求证。老太太皱着眉头想了半天说：“我只知道一个骑自行车的人撞倒我，当时也顾不过来看人了。”李君傻眼了…… ◆在现实生活中，许多对别人的帮助是没有回报的，有的甚至被人误解。这样的帮助还有意义吗? ◆你认为李君在帮助老太太时，应怎样避免“好心没有好报”的结局？ 2、帮助陌生人时： 在帮助的过程中，要注意方式，避免引起误会；要提高警惕，以免受骗上当。 爱的艺术 1.人人都需要别人的帮助,自己也必须帮助别人。 2.在帮助别人时,既要讲原则又要讲风格。 3.爱心不仅要心动更要行动。 4.爱他人也要学会自我保护。 5.爱他人要学会尊重别人。 6.爱他人要不图回报。 7.爱要表达,方式要恰当。 8.己所不欲，勿施于人。 9.推己及人 将心比心。 10.帮助别人也是帮助自己。 11.帮助别人，快乐自己。 过渡：爱是人类永恒的话题，古今中外的一些哲学家、教育家、思想家，把“仁爱”、“博爱”作为自己的追求的目标和理想。“爱”的基本要求是什么呢？ * 过渡：“己所不欲，勿施于人”是一种古老的道德规范，今天为什么还要提倡呢？ * 注：个人以为，“原因”应是“将心比心、推己及人”的原因，而不是“己所不欲 勿施于人”的原因。 * * 应该从两个方面去考虑。首先，应该提高个人的素养，学会同情人，让自己能够具有宽容心，能够容纳他人，形成良好的道德品质；其次，学会换位思维，让学生能够设身处地地思考问题，如：“假如是你会不会这样?”“如果不这样会怎样?”等等，通过对这些问题的思考使学生能够宽容他人，谅解他人。 强调“爱心的表现形式”、“表达爱心的方式”：引导学生理解奉献爱心，关爱他人、帮助他人“并不困难”，从而付诸实际行动。 * “2”强调“爱心的内涵、实质、内容”，强调“如何形成和培养爱心”：引导学生理解爱心并不是与生俱来的，而是需要启迪、激活、熏陶和培养的一份情感，一种责任，从而自觉培养爱心。 * 一切都会过去，明天会好的／天生我才必有用。科学始于问题／千虑必有一得。谦虚使人进步，骄傲使人落后。痛苦本是欢乐的姐妹／天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨，饿其体肤。积善之家，必有余庆。努力是成功之母。 * 正确把握和处理好“帮助他人”与“保护自己”的关系。 * * 授人玫瑰 手留余香 第6课 第第6课 第6课 6课 核心 仁 己所不欲 勿施于人 中国古代 爱人 子贡向孔子问道：“有没有一个字可以终身奉行的呢？”孔子回答说：“那就是恕吧！自己不愿意的，不要强加给别人。” 《论语－卫灵公十五》有一段对话：子贡问曰：有一言而可以终身行之乎？子曰：其恕乎！己所不欲，勿施于人。 第一课时 己所不欲 勿施于人 一、己所不　 勿施于人的基本内涵 内涵:自己不喜欢的事情,没有权利强加给别人。这是一种推己及人的过程，每个人都要设身处地的为他人考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待别人。 现代社会对它的理解就是要尊重他人人格，尊重他人意愿，尊重个性自由，这也是当代民主思想的一个重要内容。 欲 实质：理解他人、尊重他人、关爱他人。 “己所欲”，就可以“施于人”吗？ 辨析明理 “己所不欲，勿施于人”是从别人的感受出发，理解他人、尊重他人、关爱他人；“事不关己高高挂起”则是以自我为中心，对他人、集体、社会和自然漠不