汇报课中考材料作文的审题和立意课件.pptVIP

[汇报课]中考材料作文的审题和立意;教学目标;　审题立意的基本要求 　①符合题意 　②符合文体要求 　③思想健康 　④见解新颖;材料作文审题立意的方法;　 ②把握隐含信息法 许多人对显性信息能注意，而对隐含信息却容易疏漏。;　③关键词句法 　　推敲词句，找出材料的突破口，即抓住材料中能够揭示内容的关键词句反复推敲。这些词句是材料中的“眼”。;　④求异法 如果几项材料中既有正面的又有反面的，那么在审题时，首先，就应找出正反材料之间的对立点(关联点)，从正反材料的对比中得到启发，提炼观点，立意成文。;　　阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文，不少于800字。 　　　在美国阿拉斯加温利钦自然保护区，为保护区内的鹿群，人们射杀了狼。十几年后，鹿群从4000只发展到40000只，但它们体态笨拙，没有了昔日的灵秀，并且因为体质衰弱，开始大批死亡。人们只好把狼再请回来，鹿又开始四散奔逃，但却恢复了昔日的勃勃生机。;　　　材料内容前后是因果关系。应该立足材料所述事物的果去追溯事物的因，然后就其因立意，联系现实生活中的某一方面展开议论。消灭了狼，鹿无忧无虑，饱食终日，数量大增。人们似乎达到了保护鹿的目的，但鹿没有了天敌，也就消除了生存的压力，于是导致体质衰弱而大批死亡。 　　　联系实际，我们不难想到人类的生活。如果像材料中的鹿群那样，没有生存的压力，人的意志就会消沉，精神就会空虚。可见，竞争是促进发展的重要条件。;生于忧患，死于安乐 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 有压力才有动力 伴你奋斗到永远;　　⑥内涵挖掘法。 　要写出立意深刻的文章，首先对材料要有深刻的理解，由表及里，由此及彼 。请看下题：;小结：;第二、运用发散思维提炼观点 ;第三、选择一个最适合你的写作角度 ; “千古文章意在先”，主题是文章的核心、灵魂、统帅，直接影响和决定着文章的成败。谁的文章立意好、立意深、立意巧、立意新，谁的作文就能胜人一筹。 ;课堂审题立意练习;　课堂写作练习：根据下列短文内容，提炼观点，写出文章的详细提纲。;　①审题导引：通过审度材料，我们发现，话题“沙子”是比喻型，材料“远方的高山”比喻“远大的目标”，“鞋里的沙子”比喻“我们自身存在的小的缺点和前进路途中的小困难”，“随时倒掉沙子”比喻“随时改正缺点和克服困难”。因此，题旨是：我们在实现人生的远大目标时，不可避免地会遇到各种小困难和自身的小缺点，那么我们就要随时改正这些缺点和克服这些困难。;;实战技法;5、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。 　　许多人喝同一口井水，只是有的人用金杯玉盏盛着喝，有的人用瓷碗泥杯盛着喝，有的人干脆用手捧着喝。于是用金玉之人觉得自己富贵了许多，而用泥瓷之人则觉得自己贫贱了许多，只有那个用手捧水喝的人才痛快地说了一声：“好解渴呀！” ;生活的本质是劳动和创造， 真正的高贵在于精神和人格， 人生的幸福在于拥有真纯和美德。 热中于功名利禄，满足于蝇营狗苟会越来越丧失人的本性，越来越远离生活的本质。 ;10、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说： “ 任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。 ” 有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问： “ 请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？ ” 哲学教授瞄了青蛙一眼： “ 当然！井底之蛙！ ” 青蛙反击说： “ 正因为是井底之蛙，我才问你 —— 难道打井也从底层做起吗？ ” 哲学教授哑口无言。动物们纷纷说： “ 是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！ ”? ;从整体材料看，反映的是一分为二、客观全面的哲理，可提炼出话题 “ 怎样看待事物 ”“ 要看到别人的长处 ” ； 从 教授的言行上看，反映了理论与实践、客观与主观的哲理，可提炼出话题 “ 言与行 ”“ 理论要联系实际 ” ； 从青蛙的言行看，反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理，可以提炼出话题 “ 勇于质疑 ”“ 敢于挑战 ” ；从其他动物的议论中可以提炼出话题 “ 每个人都有自己的长处 ” 等。 ;13、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。 ? 我自己的歌 （美·惠特曼） ? 除了现在，永远没有什么开始 除了现在，也永远没有青年和老年  除了现在，永远不会有完美 除了现在，也永远不会有天堂和地狱 ;、从诗歌的内容上看，主要体现在“现在”对于世间一切存在的意义，没有“现在”什么都不存在，得出一个哲理： 把握住眼前的机会。 ;3．请根据这一段材料，写一篇800字左右