沪科版 信息技术 必修 2.4信息价值的判断 教案设计.docVIP

2.4信息价值的判断 一．教学目标 知识目标（1）进一步掌握信息的特点。 （2）掌握信息价值判断的方法和技巧。 技能目标（1）通过活动的讨论、探究，使学生具备有效地判断信息价值的能力。 （2）尝试利用信息价值的判断标准来分辨学生接收的信息。 情感目标（1）养成正确判断所获取信息的价值素养。 （2）培养学生相互间的交流、沟通能力。 二．教学重难点 重点：信息价值判断的方法和技巧。 难点：在现实生活中如何应用信息价值判断的方法和技巧。 三．教学过程 活动1【导入】新课导入 同学们，我们在日常生活中经常会见过这样一些信息，如：前段时间网络上盛传的“日本酵素神桶”，据说喝了用此桶发酵的水果汁能包治百病；还有广告的山寨手机，功能强大，价格又便宜；以及能消除疲劳的钛金项链等，这些信息在现实生活中是很多的，大多是商家为了盈利而忽悠消费者的。 讨论：面对这样的信息我们该如何处理？ 活动2【讲授】讲授新课 请同学们认真阅读23-24页的内容，回答下面的问题： 问题一：我们可以从哪些方面来判断信息的价值? 问题二：我们为什么要判断信息的价值？如果我们使用的是虚假信息，将会造成什么后果？ 生甲：从准确性、客观性、权威性、时效性和适用性五个方面来判断信息的价值。 生乙：我们只有对信息进行合理的鉴别和评价，才能有利于问题的解决，否则将会上当受骗，给我们带来很多伤害。师：听到同学们的回答，我认为大家已经初步具备分辨信息的能力，但怎样全面地、自觉地、理性地、有效地进行信息价值的判断？ 一、从准确性、客观性和权威性三个方面判断信息的价值 案例一：中奖信息有一天，我在街上捡到一包品牌是欣雅的纸手帕，打开一看里面有张刮奖卡，刮开涂层中的是二等奖3万块钱，下面注明：如果中奖请拨打电话xxxx，了解相关事宜。我打电话咨询，他让我先给他汇200元的手续费，办完手续即可领取。 师：这条信息真实吗？如果是你，你会怎么做？ 小刚：刚开始的时候我可能会信以为真，但接下来我会判断这是否真实。上网搜索相关信息，看有没有相关活动通知，还会根据常识从逻辑性方面分析，天上真的会掉馅饼？总之分析后发现，此信息缺乏准确性、客观性。 师：回答的很好，请坐。当我们看到此类信息时，一定要慎重考虑，记住没有免费的午餐，贪小便宜将会吃大亏。同学们，自从马航失联以来，有关方面的信息铺天盖地，我们到底该相信哪些信息呢？ 生：是的，我们要相信权威机构发布的信息，比如政府机构等。 判断方法与技巧： 1、信息的准确性，判断信息中的各个要素是否准确，将它与其他信息放在一起进行推理，看是否符合逻辑，将通过多种渠道得到的同一信息进行比较和对照。 2、信息的客观性，看信息发布者是否有很强的目的和意图，目的是什么？ 3、信息的权威性，查询信息的出处，通常从信息提供者的专业背景、资质、工作经验等方面来衡量，信息发布机构的身份也是衡量权威性的重要指标。 讨论：同学们在生活中碰到过类似的事情吗？是怎样处理的？分组讨论。 第一组代表：有一次，QQ上显示我的舅舅问我要钱呢？我赶紧打电话问我舅舅是怎么回事，我舅舅说没呀，我的QQ号被盗了。 第二组代表：去年有个推销商到我们那里推销电磁炉，他们刚开始的时候是免费发放塑料盆、勺子之类的小东西，吸引大家去听他们的演说报告，夸大产品的功能，抬高价位，比市场上卖的电磁炉贵的多，实质上还没有市场上的电磁炉好，但有的听众就上了当，这告诉我们不要贪小便宜，否则将会吃大亏的。推销商在推销产品的时候有很强的目的和意图，所以我们不能完全相信他提供给我们的信息，要利用今天学习的方法进行鉴别和评价。 第三组代表：有一天，我在街上看到有人在卖飘柔洗发水，也就是10元左右，好多人都在买，买了都会中奖，有些还中了50元，这不就是白送还赔钱哪，他们辛辛苦苦的会不会赔钱呢？ 师：好，挑一名同学回答第三组提出的问题。 第四组代表：你看见好多人都在买，并且都中奖了，其实你看到的是虚假现象，卖的人和买的人是一伙的，他们在演戏，就是让大家看，让不知情的人上当受骗。所以在看到信息的时候我们一定要辨别其真伪。 二、从时效性和适用性两个方面判断信息的价值 生活中有些信息的时效性很强，比如：天天更新的天气预报，记者报道马航事件的新闻，以及通知、告示、药品食品保质期、产品保修期等等。在我们获取这类信息时通常要以判断其时效性来确定信息的价值。 案例二:有一次，我听同事说移动营业厅有存话费送手机活动，我正需要一部手机，赶紧去营业厅咨询，谁知活动已经结束，也没买到合适的手机，今天就想请大家帮个忙，给我提供手机的相关信息，让我能选到一款物美价廉的手机。（分组讨论） 第一组代表：我看江苏电视台广告了一款超长待机王，感觉不错；还有iPhone5也挺好的。 第二组代表：小米手机中的一款红米手机，功能多，价位也不高；还有朵唯女性手机，广