校园危机管理要做好“四危”.docVIP

PAGE PAGE 1 校园危机管理要做好“四危” 　　近年来，类似学生自杀、意外伤亡、食物中毒、精神伤害、校园暴力、交通安全等恶性事件频繁见诸新闻媒体。学校是促进学生发展的场所，还是时刻让学生安全受到危险的地方？缺少安全感的学校还是办“人民满意的教育”吗？校园危机的频发，带给我们深刻的警示：学校应当增强危机意识，提升危机管理能力，以应对可能出现的各类突发事件。校园危机的有效防范与治理，是一项系统的工程，应做好四个方面：防“危”杜渐，形成校园危机防范组织；临“危”不惧，理性冷静对待校园危机；转“危”为安，做好危机后的评估与反思；人人自“危”，学习理论与实践训练并重。 　　一、防“危”杜渐：形成校园危机防范组织 　　古希腊一位著名的医生讲过，“弄清什么样的人会得病比诊断一个人得了什么病更重要。”校园危机管理也是同样的道理，危机预防是危机系统管理的首要阶段。 　　1.设立校园危机防治组。只有学校的全体成员或校外的相关人员共同参与到危机预案的制定和实施中，才能取得最好的危机预防效果，成立一个系统化、制度化的校园危机防治组便是首要的工作。危机防治组的组成人员及分工包括：总负责人，一般由校长担任，负责危机预防、应对，监控危机管理流程，总体协调危机管理的各个方面；助理负责人，由副校长担任，协助总负责人工作；后勤人员，由中层干部如总务主任担任，主要负责危机管理所需的资源配置及资料的收集和