校长执行力的架构.docVIP

PAGE PAGE 1 校长执行力的架构 　　学校是知识分子高度集中的地方，他们活跃在学校各部门的各个岗位上。他们有知识、有理想，更有为祖国培养人才的热情和能力。但是，由于年龄各异。专业及专长爱好不尽相同，所以，各人的性格也不尽一样，自尊、“自治”的心理尤为突出。如果处理不当，就很容易使他们“各自为政”而产生许多交叉的矛盾，造成学校工作失调。校长作为学校的领导者和组织者，至关重要的责任就是了解和理解本校教职工特别是教师的心理，并能根据学校工作的目标，按一定的管理原则，组织和协调全体教职员工参加教育和教学，充分发挥他们的积极性和创造性，使各项工作能顺利地进行，以保证学校总体目标的实现。这就是校长的执行力。执行力是指贯彻战略意图、完成预定目标的操作能力。亦即有效利用资源，保质保量达到目标的能力。校长的执行力越高，实现学校总体目标的步子就迈得越快。校长执行力与其思想、知识、能力、道德、人格等方面素质的高低有着密切的联系。架构是指人们对一个结构内的元素及元素间关系的一种主观映射的产物。笔者认为。校长的执行力取决于以下几方面的能力来架构。 　　协调学校各部门管理机构和各级各类人员的组合力 　　学校各部门的管理机构是学校机体的主要“神经”。构成了学校机体的脉络。作为校长，应该注意做好协调学校各部门的工作。首先要注意了解和熟悉各部门工作的特点和具体情况，经常与各部门各级各类管理人员交流思