2019-2020年人教B版数学选修4-4讲义:第1章+1.1 直角坐标系平面上的伸缩变换及答案.docVIP

2019-2020年人教B版数学选修4-4讲义:第1章+1.1 直角坐标系平面上的伸缩变换及答案.doc

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PAGE 1.1 直角坐标系,平面上的伸缩变换 1. 1. 学习目标:1.回顾在平面直角坐标系中刻画点的位置的方法,体会坐标系的作用.2.了解在伸缩变换作用下平面图形的变化情况,掌握平面直角坐标系中的伸缩变换.(重点) 1.直角坐标系 (1)直线上点的坐标 ①点O,长度单位和选定的方向三者就构成了直线上的坐标系,简称数轴. ②直线上的点与全体实数之间就建立了一一对应关系. (2)平面直角坐标系 ①取定两条互相垂直的且有方向的直线和长度单位构成平面上的一个直角坐标系,记为xOy,有序数组(x,y)为点M的坐标. ②在平面上建立了直角坐标系后,平面上的点就与全体有顺序的实数对之间建立了一一对应关系. (3)空间直角坐标系 ①过空间中一个定点O,作三条互相垂直且有相同长度单位的数轴,就构成了空间直角坐标系. ②在建立了空间直角坐标系后,空间中的点和有序数组(x,y,z)之间建立了一一对应关系. 2.平面上的伸缩变换 把点P(x,y)变为平面上新的点Q(X,Y),伸缩变换的坐标表达式为:eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(X=ax,Y=by)),其中a0,b0. 特别提醒:(1)在坐标伸缩变换的作用下,可以实现平面图形的伸缩,因此,平面图形的伸缩变换可以用坐标的伸缩变换来表示. (2)在使用时,要注意点的对应性,即分清新旧:Q(X,Y)是变换后的点的坐标,P(x,y)是变换前的点的坐标. 思考1:如何根据几何图形的几何特征建立恰当的坐标系? [提示] ①如果图形有对称中心,可以选对称中心为坐标原点;②如果图形有对称轴,可以选对称轴为坐标轴;③若题目有已知长度的线段,以线段所在的直线为x轴,以端点或中点为原点. 建系原则:使几何图形上的特殊点尽可能多地在坐标轴上. 思考2:如何理解点的坐标的伸缩变换? [提示] 在平面直角坐标系中,点P(x,y)变换到点Q(X,Y).当a1时,是横向拉伸变换,当0a1时,是横向压缩变换;当b1时,是纵向拉伸变换,当0b1时,是纵向压缩变换. 1.点P(-1,2)关于点A(1,-2)的对称点坐标为(  ) A.(3,6) B.(3,-6) C.(2,-4) D.(-2,4) [解析] 设对称点的坐标为(x,y), 则x-1=2,且y+2=-4, ∴x=3,且y=-6. [答案] B 2.为了得到曲线y=3sin x,只需把曲线y=2sin x怎样变换(  ) A.纵坐标不变,横坐标变为原来的eq \f(3,2)倍 B.横坐标不变,纵坐标变为原来的eq \f(3,2)倍 C.纵坐标不变,横坐标变为原来的eq \f(2,3)倍 D.横坐标不变,纵坐标变为原来的eq \f(2,3)倍 [答案] B 3.将点P(-2,2)变换为点Q(-6,1)的伸缩变换公式为(  ) A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(X=\f(1,3)x,Y=2y)) B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(X=\f(1,2)x,Y=3y)) C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(X=3x,Y=\f(1,2)y)) D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(X=3x,Y=2y)) [解析] 将eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(X=-6,Y=1))与eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x=-2,y=2))代入到公式 φ:eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(X=ax,Y=by))中,有eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(-6=a·?-2?,,1=b·2,))∴eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(a=3,,b=\f(1,2).)) [答案] C 4.将圆x2+y2=1经过伸缩变换eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(X=4x,Y=3y))后的曲线方程为________. [解析] 由eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(X=4x,,Y=3y.))得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(,x=\f(X,4),,y=\f(Y,3).)) 代入到x2+y2=1,得eq \f(X2,16)+eq \f(Y2,9)=1. ∴变换后的曲线方程为eq \f(x2,16)+eq \f(y2,9)=1. [答案] eq \f(x2,16)+eq \f(y2,9)=1 运用坐标法解决平面几何问题 【例1】 已知?ABCD,求证:|AC|2+|BD|2=2(|AB|2+|AD|2). [思路探究] 从要证的结论,联想到两点间的距离公式(或向量模的平方

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