小学语文培训讲座课件-高质量学习的核心技术 全国通用.pptVIP

如何实现高质量学习 通过技术实现高质量学习 科学——技术——艺术 科学—研究—技术—实践—艺术 技术—技能—技艺—艺术 学习条件理论与补缺技术 教学的重点在缺口区，而不是发展区。 对学生要有正确的认知，既不要有白板论，也不要有掌握论的错误认知。 错误假设：该掌握的掌握了，不该掌握的没掌握了。 正确假设：该掌握的没掌握，不该掌握的掌握了。 教师要想方设法找到学生的起点在哪里，多种方法来补好缺口区，掌握补缺技术很重要。 举例五 从“质量守恒定律”你能联想到什么？ 联是什么? 联想—撒网 系是什么? 系统—收网 备课中的联系技术 联的方式： 系的方式： 1、结构化提问 2、结构化陈述 3、基于某种教学模型来系 * 课例：呼吸道对空气处理 上联：与八大系统 内联：功能与结构的原理、进化原理 外联：为什么要戴口罩？鼻子？ 横联：头发问题？肤色？毛发？ 纵联：如何从进化论的角度考虑问题? 考联：这部分考试会如何考呢？ 联系技术对教师备课的价值 打开思路 把握重点 找到方法 举例六：曹冲称象 * 高质量学习的核心技术 什么是高质量学习 * 中国教育的缩影 * 讨 论 打叉的后果是什么？ 本文背后体现的价值观与时俱进吗？ 教育与学习有什么不同？ 教师的专业水平如何？ 什么是学习？ 学习是基于个人的经验