人教版九年级上册 第三单元 课题3 元素（第一课时）三疑三探教案设计.docVIP

教 案 教 案 第三单元 物质构成的奥秘 课题3 元素 （第一课时） 周 耀 武 丹水二中 2019.9.25 课题3 元素（第一课时） 教学目标： 知识与技能 （1）了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识 统一起来 了解化学变化中元素不改变。 查资料了解地壳和生物细胞中含量较大是几种元素及存在 初步了解物质、元素、分子、原子的区别和联系 过程与方法：通过学生活动加深对物质的宏观组成和微观结构的认识 情感、态度与价值观：进一步建立科学的物质观，增进对物质的宏观组成与微观结构的认识 教学重点：元素的概念 教学难点：物质的宏观组成与微观构成 教学过程： 一、设疑自探 1、复习旧知 （1）构成物质的微粒有（ ） （ ）（ ） （2）二氧化碳、水、氧气由 （ ） 构成。铁、铜、汞由 （ ） 构成。氯化钠由 （ ） 构成 （3）二氧化碳分子由 （ ） 和 （ ） 构成。一个二氧化碳分子由 （ ） 和 （ ） 构成。 （4）、一个过氧化氢分子由 （ ） 和 （ ） 构成。 2、情境导入新课 （1）播放生活中的元素图片导入新课，板书课题：课题3元素（1） （2）出示学习目标： ①了解元素的概念 ②了解元素的分类和在自然界的分布 ③ 认识元素与原子的区别和联系 ④物质、元素、分子、原子之间的关系 3、学生设疑：请同学们根据学习目标和课题大胆提出所想知道的问题 4、出示自探提示 ①什么是元素？ ②结合60页图片和资料卡片了解地壳和生物细胞中含量较大的元素 ③结合图片思考59页讨论题完成表格一 ④结合图3-18完成表格二 = 5 \* GB3 ⑤元素的化学性质与什么有关？ 认真自学课本59-60内容完成以上自探提示（大约8分钟） 解疑合探 小组合探 小组内讨论自探中未解决的问题 教师出示展示与评价分工 问题 1 2 3 4 5 展示 方式 板书 口头 口头 板书 板书 评价 全班合探 活动探究一 问题1学生板书教师精讲：投影3中碳原子和3中氧原子找规律 质子数 中子数 碳原子 6 6 碳原子 6 7 碳原子 6 8 质子数 中子数 氧原子 8 8 氧原子 8 9 氧原子 8 10 设问：上述两组原子在结构上有何共同点？通过碳元素和氧元素的形成归纳出元素概念 即时练习一： 1、元素是具有__________的一类_______的总称 2、决定元素种类的是（ ） A 质子数 B 中子数 C 电子数 D 原子质量 3、据报道“目前世界上患有缺铁性贫血的人约有20亿之多” 这里的“铁”是指（ ） A 钢铁 B 铁元素 C 四氧化三铁 D三氧化二铁 活动探究二 过渡：元素在自然界的含量分布如何？，投影图片和表格，归纳出地壳中前四位：氧、硅、铝、铁（谐音：养闺女贴心） 活动探究三 投影硫燃烧和过氧化氢分解的反应微观动画，学生观察并思考化学反应前后元素、原子的变化如何？ 元素与原子的区别和联系 元 素 原 子 区 别 描述什么 以水为例 联 系 CO2 CO2 即时练习三： 二氧化碳由（ ） 和 （ ） 组成； 1个二氧化碳分子由（ ） 和 （ ） 构成 活动探究四 展示学生表格二精讲关系 元素与微粒的关系 构成 如氧气（ ）（ ）等 （ ） 组成 构成 （ ） 如铁（ ）( ) 等 （ ） 构成 如硫酸铜（ ）等 （ ） 即时练习四： 水由什么组成？ 水由什么构成？ 水分子由什么构成？ 四、质疑再探： 同学们还有哪些不懂之处请大胆的提出？ 五、运用拓展： 自编题 请同学们从物质的组成和构成方面自编几题，同桌互做对改 （1）某药品说明书中标明，本品每克含碘150毫克，镁15毫克，铜2毫克，这里所标得各成分是（ ） A分子 B原子 C元素 D无法确定 （2.）一氧化碳、二氧化硫、五氧化二磷三种物质的分子中都含有______,因为这些原子具有相同的_______，因此把他们称为________。 一种元素与另一种元素的本质区别是（　　） A、原子质量不同 B、中子数 C、质子数不同D、核外电子数不同 4、判断正误,并加以改正 ①二氧化硫分子是由硫元素和氧元素组成的 ②水是由两个氢原子和一个氧原子构成的 ③二氧化碳是碳元素和氧元素组成 ④KMn