沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》教学设计：第3章 信息的加工和获取 第2节 信息的表达.docVIP

第3章 信息的加工与获取 单元二 信息的表达 〖单元概述〗 信息的再加工在信息处理中是一个比较关键的部分，前一节我们讨论了对多种媒体所记载的信息进行加工，其实是对原始素材的一个积累和整理，那么如何将这些素材进行合理的安排和搭配，使之成为有用的信息，或者将这些信息用在实处，把信息的内在实质发挥出来，人们能够更方便地接受，增加信息的使用价值。因此，本节主要介绍如何将经过前期加工的分散的信息素材，通过选择合适的工具和方法，加工成能呈现主题的信息作品，并选择适当的方式进行交流与发布。 〖课程标准〗 合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想。 〖学习目标〗 1．通过设计版面的布局，使学生了解信息作品必须能清晰地表达主题，且形式为内容服务。 2．通过在信息作品中对各种素材的插入和调整，使学生掌握对多种媒体的处理方法，将信息作品达到理想的表达效果。 3．通过信息作品的发布，使学生了解信息只有经过表达才能体现它的价值，掌握信息作品发布的基本方法和步骤。 〖教学过程〗 1．作品的制作（2课时） 在版面的布局中，建议教师多准备一些现成的优秀版面以供学生赏析。 由于要在信息作品中插入各种素材，所以建议教师在课前多准备一些现成的素材文件，不要等要用到时才在网上即时搜索，这样不仅会浪费时间，而且有可能会出现意外的问题。 教师可以在新知识点的教学前，就将活动内容告诉学生，让学生带着问题进行学习，也可以等到所有的知识点全部讲完后，再布置给学生活动任务。具体情况具体对待。 在本节中，不提倡教师直接按照教材中的顺序（即教师先讲一部分，学生再做一部分）开展教学活动，虽然本节的活动是插在知识点中的。建议将所有活动的内容和任务一次性地全部布置给学生，让学生根据自身的实际情况选择相应的信息作品主题和表现形式开展活动。 2．完成海报的设计和封面的设计（1课时） 海报和封面建议小组成员合作完成，课后让学生准备制作个人网页的素材。 3、信息表达的方式（1课时） 现在的学生使用网络的频率很高，建议不要花费太多的时间给学生介绍网络的使用方法，如电子邮件的收发方法等。 这部分的知识点建议让学生通过活动的开展自己归纳总结，然后利用几分钟的时间进行班级交流，分析采取怎样的表达方式才能更好地展示信息作品，达到预期的目的。 〖所需课时〗 4课时 〖活动安排〗 本节教材中设计了三个活动，不是很多，但每个活动所需要的时间却较长，主要目的是为以后的制作多媒体作品积累经验。从三个不同的角度展示了信息作品的制作方法和发布方式，特别是对因特网上的网页的制作方法和发布做了重点介绍。 这三个活动分别是： 活动1：制作“不要捕食野生动物”的宣传海报 活动2：设计一本小学生读物《与动物做朋友》的封面 活动3：制作一个主题为“真我风采”的个人网页 教师可以根据实际情况调整先后顺序，或者将教材中本节的知识点讲完后，根据同学们的实际动手能力，分成几个小组，相互配合，共同完成活动，然后再组织学生交流讨论，展示自己的信息作品，激发学生的积极性和表现欲。