空间构成任务书1.docVIP

空间构成 ??? ?? （1）了解空间类型及限定空间的方法。?? （2）掌握图形的构成原理。?? （3）利用模型手段思考及表达设计意图。?? （4）发展空间抽象和空间创意能力。 要求：在12cmX12cm网格的平面分割图形中选择一个由直线或曲线形构成的图形作为母题，将各个图形要素赋予相同或不同的高度（高度须符合网格），形成三维实体的构成。 ? 实质：从二维转变为三维；也可称为平面积聚图形的空间构成； ? 要点：1，单个图形升起的空间状态 ????? 2，四个图形升起后相互之间的结构关系；可以还原为最基本的两两关系的叠加； ????? 3，关注其间的逻辑关系； ? 一，单个平面图形的升起： 1，?平面网格的空间化；具有0－4这五种不同的高层； 2，?抽象平面图形转换成面的方式存在； 3，?典型的升起方式： 4，?顶面可停留在垂直网格之0－4这五种不同的高层位置； 5，?垂直面必须直接支撑顶面，图形的顶点演化为柱子，边演化为墙； 6，?无论是水平面还是垂直面，表面只有透明与不透明这两种状态；不透明为实，透明即被切除为空，不存在半透明； 7，?无论是水平面还是垂直面，不能挖洞不能是空心骨架； 8，?一条边升起后可能的存在方式为：空，单个柱子，两个柱子，一面墙（包含了柱子）四种；整个图形的情况可以由几条边叠加而成； 9，?四个垂直面的六种基本情况； 10，????????????? 四个角的五种基本情况； 11，????????????? 整个图形由各种情况进行叠加； 12，????????????? 特例之一：顶面为0高程；——平台； 13，????????????? 特例之二：顶面为0高程，边或者角升起——庭院； 14，????????????? 特例之三：垂直面完全——实体； 15，????????????? 特例之四：图底反转，图形周围为实体填充，图形空间为空——洞穴； 16，????????????? 一、二和三在每一组升起中可以各出现一次，三不允许； ? 二，两个平面图形升起后的空间关系 1，?最基本的四种状态：相离、相接（切）、相交、包含； 2，?基本法则：布尔运算； 3，?相离：关注两者之间的外部空间，形态，尺度，开合等； 4，?相接（切）：公共面的减切； 5，?包含：大于小进行减切，可能出现局部的图底关系的反转； 6，?相交： 7，?相交特例：相交部分作为一个独立的图形再单独变化；只能出现一次； ? 三，四个平面图形升起后的空间关系通过两两关系的叠加获得； 四，整一组图形中实体最多只能出现一个， 五，在统一的秩序控制下，尝试追求空间形态的丰富与变化（大小、方向、比例），同时应达成统一、完整的群体形态。 六，对同一个母题按三种不同的构思进行上述操作，得到三种完全不同空间构成。 七，用卡纸按1:1比例制作空间构成模型，模型底板45cmx35cm。要求模型制作细致、精确。 八，时间进度安排：12-14（周二）讲课布置作业；12－23（周四）交作业；共两周； 参考作业：