科学计数法教学设计课题.docVIP

课 时 教 学 设 计 首 页 备课形式 集体备课 主备课人 授课时间 2014.10.8 讲课人 课题 2.10科学计数法 课型 新授课 第几课时 1 课 时 教 学 目 标 （三维） 知识与技能：理解科学记数法的意义，学会用科学记数法表示大数，对用科学记数法表示的数进行简单的运算； 过程与方法：积累数学活动经验，发展数感；学会与人合作、与人交流。感受数学与生活的密切联系，开拓学生视野，激发学生学习数学的热情； 情感态度与价值观：感受科学记数法的作用，体会科学记数法表示大数的优越性及必要性。 教学 重点 与 难点 重点：学会用科学记数法表示大数 难点：探索归纳出科学记数法中指数与整数数位之间的关系 教学 方法 与 手段 教学方法：教师尽量引导学生分析、归纳总结，以学生为主体，师生共同参与教学活动．? 学生学法：探索新知→归纳结论→练习巩固 使 用 教 材 构 想 本节课学习内容是用科学记数法表示比10大的数。大数在实际生活中有着广泛的应用，因此在教学中利用多媒体、互联网等现代教育手段实施教学能突出本课特色，同时在课堂中引导学生通过动手、动口、动脑等活动，主动探索，发现问题；互动合作，解决问题；归纳概括，形成能力。增强数学应用意识，养成及时归纳总结的良好学习习惯。并为今后学习用科学记数法表示“小数”打下基础。 课 时 教 学 流 程 补 充 教