小学“三严三实”专题教育存在问题和整改情况报告.docVIP

“三严三实”专题教育存在问题及整改情况报 告 XXX小学 依据区委“三严三实”专题教育工作安排，对照 “严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，学校党支部以学习“三严三实”为主题，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，着力解决“不严不实”问题，切实增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉，不断把学习习近平总书记系列重要讲话精神引向深入，把贯彻党要管党、从严治党方针引向深入，把加强领导班子和领导干部思想政治建设、作风建设引向深入，努力在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效，在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效，在真抓实干、推动学校改革发展稳定上见实效。 一、组织开展专题学习，体会“三严三实”的重大意义 学校党支部严格落实有关文件精神，多次组织全体党员干部集体学习党章和党的纪律规定、《习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》等系列重要讲话以及中央组织部、中央纪委机关组织编写的学习书目等资料。通过深入学习，认真体会“三严三实”的重大意义、本真内涵和总体要求。同时要求处级班子成员坚持在线培训学习，定期完成学习任务，并按照学校要求，认真撰写学习笔记、按时提交学习总结报告。 二、结合实际工作，深入开展专题会议和研讨活动 学校党支部聚集“不严不实”问题，多次结合实际工作深入开展处领导班子及相关工作人员的专题研讨交流活动。在研讨中发现问题，找到症结，提出办法。在思想碰撞中相互交流、形成共识，在认识深化中明确方向、拿出解决问题的具体措施。 在日常工作中，多次召集全校部分教学、教务管理工作人员，结合具体工作，组织召开“三严三实”主题座谈会、教学工作研讨会、教务工作培训会等会议。剖析学校工作中存在的实际问题，收集教学一线师生的建议和意见，及时做好整改工作。 三、查摆各类问题，深究问题根源 学校党支部于7月底前，召开了一次专题会议，按照上级党支部的要求开展“回头看”，重点是结合实际工作查找问题，并深究产生问题的原因。 (一)主要问题 1. 学习的自觉性不够，学风不浓。政治理论的集中学习，只是按照上级要求的内容走形式地完成任务，不能很好地学以致用，停留在“要我学”的被动局面，没有上升到“我要学”的思想境界。 2. 对党的方针政策宣传、贯彻落实存在力度不够的问题。缺乏深刻理解和全面把握“三严三实”的内涵，不能够很好的贯彻执行。政治理论功底不够扎实，学习缺乏系统性，对教育理论研究不深，存在重表面、忽视内涵的现象，造成运用理论指导实际工作不够。重实用、轻理论，重业务、轻思想，为学而学，较少以理论学习成果指导工作实践，多以常规性思路解决问题，创新点子少。 3. 存在以会议落实会议的现象。缺乏对布置工作的完成情况的监督、检查和指导，工作落实不够。例如在学籍预警制度执行中，在完善了学习状态查询系统后，只注重让学校、师生方便查询学生的学习状态，而没有进一步的跟踪、检查和指导学校对学校较差学生的指导措施。 4. 存在深入基层调研比较少，向师生学习、向实践学习积极性不足的情况，联系师生不够密切。同师生直接交谈、交心较少，和广大师生的交流多停留在听课、检查、座谈会等方式交流，缺少主动和师生直接交流，有脱离群众的倾向;有些时候落实工作凭领导班子的主观想法作决策，或认为以前就这样执行，现在照搬实施。缺乏到教学一线进行广泛调研，造成工作上改革创新、问题解决力度不够大，效果不够理想。 5. 主动服务师生意识有待进一步加强。有时在处理教学管理中出现情况时，缺乏耐心细致的指导、解释，工作方式简单、生硬。不能够积极主动定期去了解教学管理中存在的问题，等到有反映后才着手解决，服务意识不够强。如在国际交流生学分互认工作中，缺乏主动和相关学校积极沟通，掌握学生存在哪些问题需要解决;在处理学生作弊情况时，只强调学校的文件规定，缺少对学生心理的疏导和帮助;对于少数学生长期不在校的学籍处理，未能主动提出合适的处理方式。 6. 存在安于现状，开拓创新意识不够的现象。习惯于按照现有管理方法开展工作，没有及时针对当前学校教学工作的新变化，主动学习相应的教育新政策，在创新管理模式、改革教学理念及方法等方面缺乏大胆开拓创新精神。 (二)原因分析 1. 政治理论学习不够主动，不够深入，政治理论修养有待提高。在思想上没有把政治理论学习放在一个重要的位置，在学习上存在着一定的片面性、功利性，缺乏对政治理论、教育和管理理论进行系统研究和深刻理解;同时存在学习的自觉性不高，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。在抽时间和挤时间学习上还不够自觉，忙于事务性工作。 2. 改造主观世界不够自觉主动，缺乏艰苦奋斗的精神