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PAGE PAGE 1 数学课堂中的快乐教育 　　摘要：课堂教学是实施素质教育的主渠道。课堂教学环境是否愉悦和谐，影响着师生交流的广度和深度，并部分制约着教学效率的提高。要调控好课堂氛围，让学生带着轻松的心情学习，让学生在成功的喜悦中自信学习。 　　关键词：数学课堂快乐教育轻松自信 　　中国伟大的教育家孔子说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话主要突出的强调了“快乐教育”在教育过程中的主要作用。课堂教学是实施素质教育的主渠道。现代教学论认为：课堂教学除了知识传递这条主线外，还有一条情感交流的主线。也就是说完善学生个性是现代教育义不容辞的责任。课堂教学环境是否愉悦和谐，影响着师生交流的广度和深度，并部分制约着教学效率的提高。知识往往要借助情感这个媒介才能更好地被学生接收，对于在小学数学教学中建立课堂环境的愉悦和谐，我有以下几点思考： 　　一、调控好课堂氛围，让学生带着轻松的心情学习 　　课堂教学应有张有驰，使学生精神振奋，思维集中。在教学过程中，由于新旧知识以及难易程度的改变等原因，学生的学习往往会出现起伏的现象。学习成功时，情绪高昂，而一旦遇到挫折，情绪就会低落。学生情绪激昂时，教师要冷静对待，提醒学生注意知识的难点和细节，学生情绪低落时，教师要注意及进调整自己的教学内容和方法，努力唤起学生学习的信心，帮助学生克服学习上的困难。教师授课时的眼神要亲切，态度应热情