探究式学习在高中数学教学中案例应用探究.docVIP

PAGE PAGE 1 探究式学习在高中数学教学中案例应用探究 　　【摘要】“问题破绽”从问题出发进行课堂教学，通过问题引导学生深向思维，从而引导学生探究式学习，高效、创造地解决问题，让传统单一的教学模式，向发散、开放、多样的课堂教学进发.本文结合探究式学习在我国高中数学教学中的案例应用，对探究式学习方法进行了简要的研究和阐述. 　　【关键词】探究式学习；高中数学；案例应用；探究 　　探究式学习是指在老师的引导下，通过科学研究，从社会生活和学习生活中确立专题，让学生积极主动地掌握知识、应用知识，分析问题，解决问题的学习活动.通过改变学生的学习方法，让学生自主、探究、合作地学习.高中数学教学大纲对探究式学习提出了相应的教学目标，要求我们正确看待探究式学习教学，根据对应的新课程计划以及教学大纲要求，将六分之一的教学时间用在探究学习中，通过科学组织和指导，让学生构建完善的知识框架，树立正确的价值观和学习方法. 　　一、探究式学习对高中数学教学的意义 　　（一）学生能更好地掌握基础知识和技能 　　从高中班级分配来看，实验班学生的基础知识很扎实，探究式学习方法能明显提高学生分析问题、解决问题的能力.在普通班高中数学教学中，技能和知识的获得过程首次出现了细节性目标，它将实际抽象问题转换为过程.例如：通过分析代数和数问题，让学生经历图形大小、形状、位置关系和物体的变换过程，通过提出、收集