2019年秋部编版七年级上册历史第一二单元材料题专训（包含答案）.docxVIP

2019年秋部编版七年级上册历史第一二单元材料题专训（含答案） 1.自古以来,人们一直在思考探索:人类是从哪里来的?仔细观察下列图片,回答问题。 (1)图1认为人是从哪里来的?你如何看待图1反映的观点?(3分) (2)如图2所示,人类是如何来到这个世界上的?(1分) (3)图3反映的是我国什么原始人类?你是怎么判断出来的?这种原始人类有什么生活特点?(3分) (4)除了图3反映的原始人,你还了解哪些原始人?(至少举出两种)由此,你有何感想?(3分) 2.阅读下列材料: 材料一　上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇。——《韩非子》 材料二　在北京人遗址中,发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆,还有在火中烧过的石块、兽骨和树的种子等。 材料三　上古之世……民多疾病,有圣人作,钻燧取火以化腥臊,而民说之,使王天下,号之曰燧人氏。——《韩非子》 材料四　古之人民,皆食禽兽肉。至于神农,人民众多,禽兽不足,于是神农因天之时,分地之利,制耒耜,教民农作。——《白虎通义》 请回答: (1)在材料一所述的险恶环境下,北京人只能过着什么样的生活?为什么?(3分) (2)材料二证明了什么?它所证明的事实有什么意义?(3分) (3)材料三反映了原始社会人们生活的一个什么重大变化?(2分) (4)材料四反映了我国原始社会出现了什么现象?这种现象产生的时代相当于我国哪两个远古居民生活的时代?他们分别主要种植哪两种粮食作物?(3分) 3.体验新情境,回答问题。 (1)请你猜猜“我”是谁 ①我是中国境内已知的最早人类,我是　　　　　。(1分)? ②我是黄河流域禅让制下的最后一位部落联盟首领,我是　　　　　。(1分)? (2)请你教“我”种庄稼 ①我是一个河姆渡人,我已经掌握了种植　　　　　的技术。(1分)? ②我是一个半坡人,我已经掌握了种植　　　　　的技术。(1分)? (3)请你帮“我”找家 ①我是一个河姆渡人,我住的房子是　　　　　。(1分)? ②我是一个半坡人,我住的房子是　　　。(1分)? ③造成图A和图B房屋结构不同的主要因素是(　　)(1分) A.生产工具 B.生产方式 C.人文环境 D.自然环境 4.我们的朋友遍天下。一个友好国家的文化教育考察团要到中国实地考察,请你当一名小导游,带领考察团参观考察下列地方,并向他们介绍一下祖国悠久灿烂的历史文化吧! (1)西安半坡博物馆是中国第一座史前遗址博物馆(图1),请结合所学知识,向我们的客人介绍一下半坡人的生活生产情况。(5分) (2)图2是某遗址的照片,图中所示房屋为干栏式房屋,设想一下当时先民为什么会创造这种样式的房屋。(5分) (3)图3是坐落在浙江绍兴的大禹陵,在参观大禹陵时,游客向你提出如下问题:“鲧治水以失败而告终,大禹治水为什么能够取得成功?这给我们怎样的启示?”你应该做出怎样的回答?(2分) 5.古代政治制度是古代政治史的重要组成部分,古代政治制度的发展既有传承也有变化。阅读材料,回答问题。 材料一　天下为公,选贤与能。 材料二　禹传子,家天下。 材料三　封建亲戚,以藩屏周。 (1)材料一中的“天下为公,选贤与能”指的是原始社会末期哪种产生部落联盟首领的办法?(2分) (2)材料二反映出首领产生的办法有了什么变化?(2分) (3)材料三描述的是哪个朝代实行的什么制度?实行这一制度的目的是什么?(6分) 6.观察下列漫画,回答问题。 (1)以上三幅图片分别反映了战国时期哪家的思想学说?(3分) (2)今天生活中有许多地方仍体现着春秋战国时期诸子百家的思想,请举两例说明。(3分) (3)你最欣赏三幅图片中哪一家的治国思想?请说出你的理由(包括这家学派的主要思想和现实意义)。(4分) 7.阅读下列材料: 材料一　治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。——商鞅 材料二　商鞅把小的乡邑合并为县,全国共设31县,由国君直接委派官吏治理;挖掉土地上原有的标志、疆界,向土地所有者征收赋税,保障国家的财政收入。变法五年后,秦国富强起来。 材料三　(新法)行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治……居五年,秦人富强。——《史记》 请回答: (1)材料一体现了商鞅的什么精神?说说商鞅代表哪个群体的利益。(2分) (2)材料二反映的是商鞅变法的哪两项措施?(2分) (3)结合材料三和所学知识,说说商鞅变法有何影响。(4分) (4)通过学习这段历史,你有何启发?(2分) 8.某中学的学校广播站正在播送长篇小说《东周列国志》,为了对这段历史有更深入的了解,某校七年级同学在网络上搜集了一些这一时期的图片,并在老师的指导下进行探究性学习,请你参与进来,和同学们一起完成相关问题,相信你一定是最棒的! 【图片展示】