多媒体教学的研究现状与理论研究框架分析.docVIP

第30卷第1期湘潭师范学院学报(社会科学版 Vol. 30No. 1 　　　　　　　　　　　　　　 2008年1月Journal of X iangtan Normal University (Social Science Edition J an. 2008 多媒体教学的研究现状与理论研究框架分析 刘永清 1a ,2 Ξ , 陈爱妩 b (1. 湖南科技大学a. 商学院, 湖南湘潭411201;2. 湖南省产业经济研究基地, 湖南湘潭411201; b. 数学与计算科学学院, 湖南湘潭411201 摘　要:多媒体教学与传统教学模式相比具有众多的优点, 因而, 作为一种新兴的教学模式越来越多的被教师所采用。然而, 多媒体教学在我国高校的课堂教学中, 其教学效果并不看好。究其原因, 主要在于教师缺乏对多媒体教学的正确认识, 同时, 更缺少利用相关理论对多媒体教学进行研究和实践。本文通过对我国高校多媒体教学的现状分析, 提出了多媒体教学的理论研究框架, 为我国高校教师进行多媒体课堂教学研究与实践, 及多媒体教学理论研究提供参考。 关键词:多媒体教学; 现状; 机遇; 挑战; 理论研究; 框架 中图分类号:G 640. 3　　　文献标识码:A　　　文章编号:1009-4482(2008 01-0185-03 　　一　问题的提出 西方国家(特别是教育比较发达的美国、国 , 由于其教育理