幼儿园大班语言活动设计《燕妈妈》教案.docVIP

大班语言活动设计《燕妈妈》 活动目标： 1、通过学习幼儿能正确流利的朗诵并背诵儿歌。能正确认读生字。 2、通过儿歌的学习对幼儿进行礼貌和感恩教育，教育幼儿正确使用礼貌用语，会表达对妈妈的爱。 活动准备： 1、幼儿用书 2、儿歌的情境图 3、燕妈妈头饰一个、小燕子头饰若干 4、燕子叫声、儿歌视频文件 活动过程： 一、声音导入，随机展示课题 1、组织教学，师生还礼问好！ 2、播放小燕子的叫声音频文件，让幼儿听一听什么在叫（可请几个幼儿回答，由于幼儿对燕子的叫声不是特别熟悉，有可能说成是小鸟在叫，教师可以再进一步引导说出小燕子在肚子饿了，在找“燕妈妈”。）b5E2RGbCAP 3、展示课题。 二、层层递进，学习儿歌 1、出示儿歌视频文件，激发幼儿学习儿歌的兴趣，先让他们对儿歌有一个初步的印象。 2、谈话，小朋友想不想学习这首儿歌，和电视中的小朋友比一比？（幼儿最爱比赛了） 3、学习儿歌中的生字（先出示幼儿认识的生字，再出示本节课要学习的生字）。 4、整体学习儿歌（由于本首儿歌简单，教师领诵一遍后，边提问，边讲解儿歌大意。可以用师生接诵的形式学习，根据幼儿掌握情况，可以选则教诵的次数。）p1EanqFDPw 5、请幼儿打开书，看书指读儿歌。 6、全班幼儿试着齐背儿歌。 7、再次听儿歌视频，请幼儿比一比，再请幼儿评价（评价可以是幼儿自己，可以是其他幼儿，也可以是教师。对表现好的幼儿给和小奖励，让他们戴上小燕子的头饰）DXDiTa9E3d 三、课间活动《小燕子飞飞飞》 四、儿歌内容升华，对幼儿进行情感教育 1、提问：你喜欢儿歌中的燕妈妈吗？说说你为什么喜欢她？（为了自己的孩子很辛苦）儿歌中的小燕子你喜欢吗？为什么？（她懂礼貌，创设打电话情景让幼儿正确使用礼貌用语）RTCrpUDGiT 2、说说生活中你的妈妈辛苦吗？我们应该如何做？（要爱自己的妈妈、帮妈妈做事情等等） 五、总结 1、师生总结本课内容，教育幼儿做一个懂礼貌的孩子，帮妈妈做事情，说出对妈妈的爱。 2、请燕子宝宝跟着燕妈妈飞出教室。