幼儿园大班健康《我们的鼻子》.docVIP

PAGE 页码页码 / NUMPAGES 总页数总页数 教学资料参考范本 幼儿园大班健康《我们的鼻子》 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 活动名称：健康《我们的鼻子》 活动由来：根据主题课程《奇妙的身体》我发现孩子对鼻子特别的感兴趣，并想进行更深一步的了解和探索，我发现在冬季流鼻涕和流鼻血的现象增多，为了让孩子更深一步的了解自己的鼻子的功能和作用，及保护鼻子的方法所以我开展了这一主题活动。 活动目的： 1.了解鼻子的主要功能。 2.知道一些保护鼻子的方法。? 3.参和活动的兴趣。 活动准备： 1.大小、高矮、粗细鼻子的图片?? 2.小镜子（每人一个）? 3.鼻子结构图 4.鼻子模型（一个鼻孔是有鼻毛的，一个是没有鼻毛的） 5.脏东西（纸团）? ?6.半杯醋、半杯香水、半杯水?? 7.抠鼻子、擦鼻涕、喝热水的图片 8.黑板（三个）?? 8.桌子一个 活动重点：认识鼻子的结构。 活动难点：鼻毛的作用。 活动组织形式：半圆形。 活动过程： （一）? 开始部分： 谜语导入： 师：“左边一个孔，又边一个孔，能呼吸还能闻香臭。”（教师边做动作边说）请幼儿猜出答案。 (二)进行部分： 1.观察图片 师：今天老师给小朋友带来好多鼻子的图片，请小朋友看看他们有什么不同？ 教师出示大小、高矮、粗细鼻子的图片，并请幼儿说出图片的不同之处。 2.师：“小朋友看到了这么多的鼻子，现在请小朋友看看自己的鼻子长的是什么样子的？” 请幼儿用小镜子观察幼儿自己的鼻子。 师：“我们看了自己的鼻子，谁知道我们的鼻子是由哪几部分组成的？” 幼儿：“” 3.师：“让老师来告诉你，从眉间到鼻头的部分叫做鼻梁；（用手指着鼻子）两边包包的部分叫做鼻翼；这是鼻孔······”请幼儿和教师一起说。（出示鼻子结构图，结合图一起说） 师：“谁知道鼻孔里面有什么？”请幼儿作答。 师：“它里面黑黑的就是鼻毛，现在我们小朋友的鼻毛发育的不是很明显，成人会比较明显，尤其是爸爸我们回家可以看看爸爸的鼻毛。刚刚有个鼻子悄悄的对我说，刘老师，你们班的小朋友实在是太聪明了，我想和他们一起来做一个实验”。 4.实验：《风来了》 师：“老师手里的是脏东西，我们看看当风来了的时候脏东西会跑到哪个鼻孔里，为什么？” 教师出示鼻子模型，将脏东西倒在桌子上吹风，请幼儿说出脏东西跑到了哪个鼻孔。 {通过实验引导幼儿说出鼻毛的作用。} 教师总结：鼻毛不单可以挡住脏东西，还能挡住空气中的细菌，使我们吸进去的空气变得更加的清新和干净等等。 师：“下面我们来一起做个游戏”。 5.游戏：《捏鼻子》 教师请幼儿和自己一起闭上嘴巴轻轻的捏住鼻子···松开。 引导幼儿说出鼻子的功能。 师： 师：“鼻子不单可以呼吸，还能闻味道，老师这里有几种不同的味道请小朋友来 闻 闻一闻他们分别是什么？” ?6.实验：《闻味道》教师出示三个杯子，分别是半杯醋、半杯香水、半杯水 7.小结：总结鼻子的功能。 8.导语过渡：“我们的鼻子可以呼吸还能闻味道，它有这么多的本领多能干啊！”我们应该怎样保护自己的鼻 ?请幼儿作答： 9.观察图片，看看图片上谁做的正确，谁做的错误，为什么？ （1）出示抠鼻子的图片 幼儿作答，教师总结 ：“抠鼻子会流鼻血，也会损害我们的鼻粘膜，使我们吸进去的空气不再清新干净”。? （2）出示擦鼻涕的图片 幼儿作答，教师告诉幼儿正确的擦鼻涕的方法 用右手的拇指和食指轻轻的捏住鼻翼，松开一个手指，使劲的擤，再松开另一个手指使劲的擤。 （3）出示喝热水的图片 幼儿作答，教师总结：“冬天多喝水可以使我们不上火，杯子里的水蒸气还能湿润我们的鼻粘膜，更好的保护我们的鼻子等等。” (三)结束部分： 师：“为了保护我们的鼻子让我们拉上小火车一起去喝一杯水吧！” ?专家点评：（弊端） 1.内容有点满。 2.第一个观察图片最好用真人，可以让幼儿更好的感观。 3.第一个观察图片和用小镜子观察鼻子的顺序可以调换一下。 4.第四个实验部分的教具鼻孔最好都做成一样的，要么都是有鼻毛的，要么都是没有鼻毛的，一个有一个没有，可能会给幼儿以误导。 5.第九个观察图片可以都采用正确的图片，最好不要给幼儿以不正确的示范。