二、基因的自由组合定律.docVIP

PAGE PAGE 5 二、基因的自由组合定律 一、教学目的： 1、理解基因的自由组合定律及其在实践中的应用。 2、理解孟德尔获得成功的原因。 二、教学重点： 1、对自由组合现象的解释。 2、基因自由组合定律的实质。 3、孟得尔获得成功的原因。 三、教学难点： 1、对自由组合现象的解释。 四、教学用具： 豌豆粒色遗传和粒形遗传的示意图，两对相对性状试验挂图，两对相对性状杂交试验分析图投影片。 五、教学方法： 教师讲述、归纳推理与学生讨论相结合。 六、课时安排：2 教学过程： 引言：上节课我们一起学习了基因的分离规律，那么请同学们回忆一下， 1、基因分离规律的实质是什么？（答略） 2、请同学们分析另外两个相对性状的遗传试验：（板书） a：豌豆粒色试验 b：豌豆粒型试验 P 黄色×绿色 P 圆形×皱形 ↓ ↓ F1 黄色 F1 圆形 F2 F2 （答案略） 二、基因的自由组合定律 讲述：基因的分离定律是在完成了对豌豆一对相对性状的