北京用稿-蒋留生_11样版演示课件.pptVIP

语文信息化教学大赛与中职语文课改 去年12月10-13日 今年11月22-25日 沈阳 认真总结大赛经验， 使之制度化、常态化、品牌化， 高职院也要参加并发挥引领作用。 * 主要内容： 一、全国中职校信息化教学大赛简况 二、大赛评分标准的解析 三、大赛中选手应该注意的几个问题 语文信息化教学大赛与中职语文课改 * 一、全国中职校信息化教学大赛简况 （一）大赛的宗旨和意义： 信息化教学就是在信息化环境中，教育者与学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动。 教材多媒化 资源全球化 教学个性化 学习自主化 活动合作化 管理自动化 环境虚拟化 技术 教学 数字化 网络化 智能化 多媒体化 开放性 共享性 交互性 协作性 * 一、全国中职校信息化教学大赛简况 （一）大赛的宗旨和意义： 促进各地、各职业学校高度重视信息化教学工作，加快开发和运用信息技术教学资源；利用信息技术改造传统教学，促进信息技术在教育教学中的广泛应用；增强教学的形象性、直 观性、针对性和实 效性，提高职业学 校教学质量和效益。 * 一、全国中职校信息化教学大赛简况 （一）大赛的宗旨和意义： 第一是贯彻落实国家有关文件和会议精神的重要内容 第二是建设适应语文课改要求的教师队伍的有力促进 第三是改变学生语文学习现状的有效措施 第四是实现语文教学优质资源整合共享，缩小差别的良好途径 实现《语文》课改目标，关键在教师，要求教师更新教学观念，改进教学方法，理顺师生关系，以此提高教学效果 能够改变师生角色观、教材观、方法观……… 中职生语文学习现状 新《大纲》要求 信息化教学优势 * 主办：教育部职成司、工信部人教司、辽宁教育厅 承办：沈阳市教育局 协办：沈阳市信息工程学校、神州数码网络（北京）有限公司 支持：浙江亚龙科技集团、 上海新朋程信息科技 冠名：“神州数码”杯 一、全国中职校信息化教学大赛简况 （二）大赛组织： * 2010年项目： 多媒体教学软件 信息化教学设计 一、全国中职校信息化教学大赛简况 （三）大赛项目设置： 语文组、数学组、 土木水利类、加工制造类 信息技术类专业组 2011年项目： 多媒体教学软件 信息化教学设计 计算机网络技术 不限学科和专业 * （四）参赛规模： （五）获奖情况： 一、全国中职校信息化教学大赛简况 去年：34个代表队，256名教师 今年：35个代表队，369名教师 年份 一等奖 二等奖 三等奖 优秀奖 一等奖 最多省份 2010 28 50 77 101 辽宁 2011 38 76 105 140 江苏 * 设评比要素，即采分点 二、大赛评分标准解析 多媒体教学软件： 教学性 技术性 艺术性 创新与实用 信息化教学设计： 教学设计 内容呈现 技术应用 创新与实用 设评比要素，即采分点 * 二、大赛评分标准解析 1.教学性：30分 (一)多媒体教学软件评分标准 （1）教学单元目标、内容及要求准确； （2）教学重难点问题解决效果突出； （3）所选教学内容适合以多媒体技术呈现； （4）单元教学素材齐全，内容表述准确，术语规范 （5）教学策略得当，辅助教学的素材分类合理。 考察重点：信息化手段运用与语文教学内容的关联程度。多媒体教学手段的选用是否服从于教学目标、教学内容和教学要求，是否较好地服务于教学重点、难点问题的解决，实际使用是否能到达到预期效果。 * 二、大赛评分标准解析 (一)多媒体教学软件评分标准 2.技术性：30分 2.技术性：30分 2.技术性：30分 （1）软件运行稳定； （2）操作方式简便快捷、易于掌握、交互性好； （3）导航方便合理，路径可选； （4）新技术运用有效； （5）图、文、音、视、动画等形式运用合理 考察重点：是否具有较强的可操作性，有没有充分发挥所选多媒体手段各自相应的优势。 * 二、大赛评分标准解析 (一)多媒体教学软件评分标准 （1）界面设计美观，布局合理，导航清晰简捷； （2）色彩搭配合理，风格统一，视觉效果好； （3）符合中职学生的认知特点，利于激发学生学习兴趣。 考察重点：作品界面的美观，本身的风格及与文本风格的统一，对学生的吸引力，以动作形象为诱导，以教学效果为落脚点，既激发学习兴趣，又不仅仅满足于兴趣，要有启发性 3.艺术性：20分 * 二、大赛评分标准解析 (一)多媒体教学软件评分标准 （1）立意新颖，构思独特，设计巧妙； （2）通用性强，易于推广。 考察重点：软件所反映出的整个教学设计、软件的设计制作的新颖性独特性；软件推广的可能性、普