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- 2019-10-11 发布于福建
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实验:探究弹力和弹簧伸长量的关系
[学习目标] 1.探究弹力与弹簧伸长量之间的关系.2.学会利用列表法、图象法、函数法处理实验数据.3.能根据F-x,F-l图象求出弹簧的劲度系数.
一、实验原理和方法
1.弹簧弹力F的确定:弹簧下端悬挂钩码,静止的钩码处于平衡状态,弹力大小与所挂钩码的重力大小相等.
2.弹簧的伸长量x的确定:弹簧的原长l0与挂上钩码后弹簧的长度l可以用刻度尺测出,弹簧的伸长量x=l-l0.
3.图象法处理实验数据:作出弹簧弹力F与弹簧伸长量x的关系图象,根据图象可以分析弹簧弹力和弹簧伸长量的关系.
二、实验器材
铁架台、毫米刻度尺(米尺)、轻弹簧、钩码(一盒)、三角板、铅笔、坐标纸等.
三、实验步骤
1.按如图所示安装实验装置,记下弹簧下端不挂钩码时弹簧的长度l0.
2.在弹簧下端悬挂一个钩码,平衡时记下弹簧的总长度,并记下钩码的重力.
3.增加钩码的个数,重复上述实验过程,将数据填入表格.以F表示弹力,l表示弹簧的总长度,x=l-l0表示弹簧的伸长量.
1
2
3
4
5
6
7
F/N
l/cm
x/cm
四、数据处理
1.以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐标,以弹簧的伸长量x为横坐标,用描点法作图.连接各点,得出弹力F随弹簧伸长量x变化的图线,如图所示.
2.以弹簧伸长量为自变量,写出弹力和弹簧伸长量之间的函数关系,函数表达式中常数即为弹簧的劲度系数,这个常数也可据F-x图线的斜率求解,k=eq \f(ΔF,Δx).
3.得出弹力和弹簧伸长量之间的定量关系,解释函数表达式中常数的物理意义.
五、误差分析
1.偶然误差:由于读数和作图不准产生的误差,为了减小偶然误差要尽量多测几组数据.
2.系统误差:弹簧竖直悬挂时未考虑弹簧重力的影响产生的误差,为减小系统误差,应使用较轻的弹簧.
六、注意事项
1.所挂钩码不要过重,以免弹簧被过分拉伸,超出它的弹性限度.
2.测量弹簧长度时,一定要在弹簧竖直悬挂且处于平衡状态时测量,刻度尺要保持竖直并靠近弹簧,以免增大误差.
3.描点画线时,所描的点不一定都落在一条曲线上,但应注意一定要使各点均匀分布在曲线的两侧.
4.记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位.
【例1】 某同学在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”时,安装好实验装置,让刻度尺零刻度与弹簧上端平齐,在弹簧下端挂1个钩码,静止时弹簧长度为l1,如图甲所示,图乙是此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺(最小分度是1毫米)上位置的放大图,示数l1=________ cm.在弹簧下端分别挂2个、3个、4个、5个相同钩码,静止时弹簧长度分别是l2、l3、l4、l5.已知每个钩码质量是50 g,挂2个钩码时,弹簧弹力F2=________ N(当地重力加速度g=9.8 m/s2).要得到弹簧伸长量x,还需要测量的是__________.作出F-x曲线.得到弹力与弹簧伸长量的关系.
甲 乙
[解析] 由题图乙可估读为25.85 cm.挂2个钩码时,弹簧弹力等于钩码的重力,即F2=2mg=0.98 N.由于弹簧伸长量等于弹簧现在的长度减去弹簧原长,因此要得到伸长量,还需要测量弹簧原长.
[答案] 25.85 0.98 弹簧原长
【例2】 下表是某同学在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验中测得的几组数据,g取10 m/s2.则:
悬挂砝码质量/g
50
100
150
200
250
弹簧伸长量/cm
2.30
5.08
7.88
9.80
12.5
(1)请在如图所示的坐标纸上作出F-x图象;
(2)写出图象的函数表达式;
(3)解释函数表达式中常数的物理意义;
(4)若弹簧的原长为L0=40 cm,以弹簧的总长为自变量,写出F-L的表达式,并说明图象和F-x图象的区别.
[解析] (1)F-x图象如图所示.
(2)从F-x的图象知,弹簧的弹力F与伸长量x成正比,在直线上取较远的两点代入k=eq \f(ΔF,Δx),可得直线的斜率为k=0.2 N/cm=20 N/m.所以该弹簧的弹力与伸长量的关系的函数表达式为F=kx=20x.
(3)弹簧的弹力与伸长量的关系是F=kx,式中的常数k表示使弹簧伸长1 m时所需弹力为20 N,即劲度系数.
(4)设弹簧的总长为L,则F=kx=k(L-L0)=20(L-0.4)N.所作的F-L图象在横轴有截距,其物理意义即为弹簧的原长,而F-x图象没有横轴截距.
[答案] (1)如解析图所示
(2)F=20x
(3)k=20 N/m,是弹簧的劲度系数
(4)F=20(L-0.4)N,F-L图象在横轴有截距,其物理意义即为弹簧的原长,而F-x图象没有横轴截距
两类弹簧弹力图象的比较
(1)F-x图象应是过原点的直线,直线的斜率等于弹簧的劲度系数.
(2)F-l图象是不
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