2017年春八年级物理下册11.1杠杆教学课件新版教科版.ppt

* 第1节 杠 杆 第十一章 机械与功 情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 情境引入 “给我一个支点和立足点，我就能撬动地球” 阿基米德 这些工具在使用时都有一个共同特点：绕一个固定点转动 在力的作用下，能绕支撑点转动的坚实物体，叫做杠杆。 1.杠 杆 概念： F1 F2 o 支点：杠杆可以绕其转动 的点O 动力：使杠杆转动的力F1 阻力：阻碍杠杆转动的力F2 合作探究 跷跷板 挖掘机 起重机 你还能举出哪些杠杆的实例呢？ 2.杠杆的平衡条件 杠杆平衡：当动力和阻力对杠杆的转动效果相互抵 消时，杠杆将处于平衡状态，这种状态 叫做杠杆平衡。 观察：杠杆平衡 1.右图是一个平衡的杠杆，移动一边钩码的悬挂点，会产生什么现象？ 2.如下图所示，用带杆的滑轮向左或向右推动右边挂钩码的悬线，改变作用力的方向，这时会产生什么现象？ 结论： 杠杆的平衡不仅与动力和阻力的大小有关，还与力的作用点及力的作用方向有关。 O L1 L2 F2 F1 动力臂：从支点O到动力作用线F1的距离，用L1表示。 力 臂 从支点到力的作用线的距离 阻力臂：从支点O到阻力作用线F2的距离，用L2表示。 力臂是由力的作用点和力的方向共同决定的 一“点”——支点O（一定在杠杆上） 杠杆五要素 二“力”—— 相对的 阻力F2 动力F1 动力臂L1 二“臂”—— 阻力臂L2 实验探究：杠杆的平衡条件 提出问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？ 1.猜想与假设： 假设一： F1＋l1=F2+l2 假设二： F1－l1=F2+l2 假设三： F1/l1=F2/l2 假设四： F1 · l1=F2 · l2 2.设计方案: 把跷跷板进行“简化” F1 F2 O l1 l2 改变两边钩码的位置和个数，使木尺处于水平静止状态 3.进行实验 ②把杠杆左边改用弹簧测力计竖直拉使其水平平衡 F1 ·l1=F2 ·l2 F1 l1 F2 l2 ＝ 意义：动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。 4.实验结论： 杠杆平衡的条件是动力×动力臂＝阻力×阻力臂 即： 3.杠杆的分类 三类杠杆： 若l1＞l2，则F1 F2 若l1= l2，则F1 F2 若l1＜l2，则F1 F2 ＞ ＝ ＜ 省力杠杆 等臂杠杆 费力杠杆 小结： 判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂和阻力臂的大小 请对下列器具应用的杠杆进行分类： 等臂杠杆 费力杠杆 费力杠杆 省力杠杆 费力杠杆 *