四年级下册数学课件－1.3小数的改写与近似数 ｜北京版 .pptVIP

小数的改写与 近似数 复 习 996534 （四舍五入到万位） 820314536 （精确到亿位） ≈100万 ≈8 亿 ▲ ▲ 下面的□里可以填上哪些数字？ 32□645≈32万 (0、1、2、3、4) 109□106≈110万 (5、6、7、8、9) 1.96 元 1.96的精确数可能是什么？说说你的理由。 小练笔： 1、8.484 ≈（ ）保留两位小数 2、100.046≈（ ）精确到百分位 ▲ 100.05 8.48 ▲ 试 一 试： （ ）≈____ (保留一位小数) （ ）≈____ （精确到个位） 1.四人一组合作完成。先从黑板上任选一个精确数填在括号里。 2. 保留一位小数和精确到个位都分别观察哪一位上的数字进行四舍五入？用▲标注上。 3.按照要求求出近似数，并填在横线上。 探究要求 1.5 2.4 2 1 3 近似数是2 近似数是2.0 1.95 2.04 近似数2.0比近似数2精确的程度高一些。小数保留的位数越多，精确的程度就越高。因此，取近似值时，小数末尾的0应当保留，不能去掉。 大 丰 收：将水果按要求放进篮子内 按照要求，求下面小数的近似数。 (1) 13.974 (精确到十分位) (2) 1.234 (保留整数) ≈14.0 ▲ ▲ ≈1 (3) 0.1967 （精确到千分位） ≈0.197 ▲ 选一选。 一位同学的身高保留一位小数约等于1.5米，那么，他的身高用两位小数表示最低是（ ）米，最高是（ ）米。 ① 1.54 ② 1.42 ③ 1.45 ④1.58 ③ ① 在□里填上适当的数。 ①9.□≈10 ②9.□□≈9.8 (5、6、7、8、9) (5、6、7、8、9) (1、2、3、4) 7 8 ▲ ▲ 整数近似数 小数 四舍五入 质 疑 总结方法 讨论 合作探究 巩固 提升 近似数 对旧知识的迁移 说一说：你有什么收获？