《机械基础》教学讲义5、掌握机械传动4、蜗杆蜗轮传动.docVIP

《机械基础》教学讲义5、掌握机械传动4、蜗杆蜗轮传动.doc

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任务四 认识蜗杆蜗轮传动 课题 《认识蜗杆蜗轮传动》 授课时间 授课时数 4 课型 讲授 教学目标 1、了解蜗杆传动的类型。 2、理解蜗杆传动的特点。 3、掌握蜗杆传动的受力方向的判断、蜗轮回转方向的判断。 4、了解蜗杆传动的失效形式。 5、了解蜗杆、蜗轮材料的选择和热处理。 6、了解蜗杆、蜗轮的结构形式。 7、掌握蜗杆传动中传动比的含义及计算公式。 8、了解蜗杆传动的润滑及散热的方法。 9、培养学生的学习能力。 教学重点 1、理解蜗杆传动的特点。 2、掌握蜗杆传动的受力方向的判断、蜗轮回转方向的判断。 3、了解蜗杆传动的失效形式。 4、了解蜗杆、蜗轮材料的选择和热处理。 5、了解蜗杆、蜗轮的结构形式。 6、掌握蜗杆传动中传动比的含义及计算公式。 7、了解蜗杆传动的润滑及散热的方法。 教学难点 1、掌握蜗杆传动的受力方向的判断、蜗轮回转方向的判断。 2、掌握蜗杆传动中传动比的含义及计算公式。 学情分析 学生对蜗杆蜗轮传动比较陌生。需要多运用图片、视频等帮助学生认识蜗杆蜗轮传动。 教学方法 讲解法、图示法、提问法等。 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 提问:什么是齿轮传动?齿轮传动由哪些组成部分?齿轮的结构有哪些? 提问:什么是平面齿轮传动?常见的有哪些类型? 提问:什么是空间齿轮传动?常见的有哪些类型? 提问:齿轮传动的特点有哪些? 提问:标准直齿渐开线齿轮各部分名称有哪些? 提问:标准直齿渐开线齿轮的主要参数有哪些? 提问:标准直齿圆柱齿轮的几何尺寸如何计算? 提问:一对渐开线齿轮的正确啮合条件有哪些? 提问:一对渐开线齿轮的标准中心距如何计算? 提问:齿轮的失效形式有哪些? 提问:常用的齿轮材料有哪些? 提问:常用的齿轮热处理方式有哪些? 提问:齿轮常见的结构形式有哪些? 提问:齿轮的加工方法有哪些? 提问:什么是根切现象?范成法加工标准齿轮时,最少齿数一般是多少? 提问:齿轮传动的润滑方式有哪些? 一、蜗杆、蜗轮传动 提问:蜗杆、蜗轮传动有什么作用? 要求学生看教材,回答相应的问题。 讲解重点:传动比大、结构紧凑、不可逆传等优点。 1、蜗杆传动的类型和特点 (1)螺杆传动的类型 提问:按蜗杆螺旋线方向、按螺旋线的数目,蜗杆分为哪些类型? 要求学生看教材,回答相应的问题。 讲解重点:单头蜗杆与多头蜗杆。 提问:按蜗杆的形状,蜗杆可分为哪些类型? 要求学生看教材,回答相应的问题。 讲解重点:按蜗杆的形状,蜗杆的分类。 提问:按刀具加工的位置,圆柱蜗杆分为哪些类型?各用于什么场合? 要求学生看教材,回答相应的问题。 讲解重点:阿基米德蜗杆、渐开线蜗杆、法面直齿廓蜗杆、圆弧圆柱蜗杆。 (2)蜗轮回转方向的判断 提问:如何判断蜗轮的回转方向? 要求学生看教材,回答相应的问题。 讲解重点:蜗轮回转方向的判断。 (3)蜗杆传动的特点 提问:蜗杆传动的特点有哪些? 要求学生看教材,回答相应的问题。 讲解重点:蜗杆传动的优点与缺点。 2、蜗杆传动的失效形式、材料选择和结构 (1)蜗杆传动的失效形式 提问:蜗杆传动的失效形式有哪些? 要求学生看教材,回答相应的问题。 讲解重点:蜗杆传动的失效形式。 (2)蜗杆、蜗轮材料的选择 ①蜗杆常用材料 提问:蜗杆常用材料有哪些?各用于什么场合? 要求学生看教材,回答相应的问题。 讲解重点:蜗杆常用材料。 ②蜗轮常用材料 提问:蜗轮常用材料有哪些?各有什么特点? 要求学生看教材,回答相应的问题。 讲解重点:蜗轮常用材料。 (3)蜗杆与蜗轮的结构 ①蜗杆的结构 提问:常见的蜗杆是什么样的结构?各用于什么场合? 要求学生看教材,回答相应的问题。 讲解重点:蜗杆轴的结构。 ②蜗轮的结构 提问:常见的蜗轮有哪些结构? 要求学生看教材,回答相应的问题。 讲解重点:整体式、齿圈式、螺栓联接式、镶铸式。 3、蜗杆头数、蜗轮齿数和传动比 提问:什么是蜗杆头数,一般为多少?什么是蜗轮齿数,一般为多少? 要求学生看教材,回答相应的问题。 讲解重点:头数与齿数。 提问:蜗杆传动的传动比怎么计算? 要求学生看教材,回答相应的问题。 讲解重点:蜗杆传动的传动比计算。 4、蜗杆传动的润滑与散热 (1)蜗杆传动的润滑 提问:如何选择蜗杆传动的润滑方法? 要求学生看教材,回答相应的问题。 讲解重点:蜗杆传动的润滑方法。 (2)蜗杆传动的散热 提问:蜗杆传动的散热方法有哪些? 要求学生看教材,回答相应的问题。 讲解重点:风扇冷却、内水管冷却、外冷却器冷却。 学生回顾齿轮传动的知识,并回答问题。 学生看教材,自学蜗杆、蜗轮传动的作用;蜗杆传动的类型和特点。 听教师讲解。 学生看教材,自学蜗杆传动的失效形式、材料选择和结构。 听教师讲解。 学生看教材,自学蜗杆传动的润滑与散热。 听教师讲解。 培养学生复习、归纳

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