骨干教师培养规划方案.docVIP

－ PAGE 6 － － PAGE 5 － 修水县教体系统骨干教师 培养规划任务书 姓 名 执教学科 单位名称 填 表 说 明 1．本表采用A4纸规格。 2．请用计算机打印，准确如实填写本表各项内容，如内容较多，空格不够时，可另加附页。 3．表内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字。 4．请将该培养规划任务书于2019年7月2日前报送教体局人事股3份审核，审核通过后，1份留县人事股，1份留学校，1份个人留存。同时上传电子文档，邮箱： 一、基本情况 姓名 性别 （照片） 出生年月 身体状况 任教时间 教龄 任教学科 技术职称 工作单位 联系电话 学历情况 毕业学校 学习专业 骨干类别 发证时间 专科 南昌教育学院 计算机 骨干教师 2017 工 作 简 历 二、专业发展规划 1．读书计划： 教育理论书：《陶行知教育名篇》、《魅力教师的修炼》、《魏书生与民主教育》、《培养哈佛天才》、《走进名师讲堂》、《教师的20项修炼》等 哲学：《小故事大讲堂》、《卡耐基成功的智慧》、《成功的意义》《西方伦理学名著选辑》、《哲学与人生》 文学：《欧叶妮.葛朗台》、《雨果精选集》、《高尔基小说选》《红与黑》、等 自然科学：《 \o 方舟子破解世界之谜 战胜青春的敌人 》、《全球问题与中国》《奇妙科学简史》、《神舟载人航天的故事》、《昆虫记》 2培训计划.： 培训时间：2019.09 本次培训内容主题为“强化目标意识，提升数学教学效益”。 具体包括：现代数学教学理论、教师专业化发展、新课程教材研读、课程目标分析及课堂教学设计等。 　　培训方式：本次培训采用参与式培训方式，采取集中面授与自主学习相结合、专题讲座与交流互动相结合、实践反思与专家指导相结合的方式开展培训， 　　1、 集中培训与业余自学相结合。该班集中在校培训1天，课余时间自学自训或小组内合作研习。 　　2、参培教师分组合作，变自上而下的被动接受式培训为自下而上的合作参与式研修。小组教师是专业学习提高的伙伴，在实践中共同研究，合作学习，共同成长。 3．教学计划： 1.提升整体把握教材的能力，体悟数学的学科内涵与魅力，感受数学学科的教学价值，提高自身的学科素养。 2.在教材研读的过程中，注重对课堂教学的思考和研究，以新课程为基础，探索适应新课程的课堂教学规律与优化的教学策略，提高自身的学科素养。 3.坚持日常研究与总结提炼相结合，向优秀学科带头人靠拢。 4. 科研计划： 1、关于小学数学练习设计的有效性研究课题方案 一、选题的现实意义 1、目前小学数学课内外作业的现状： 2、时代的呼唤。 二、研究目标 通过数学练习设计的有效性的研究，着眼于培养学生学习的主动性和自主性，构建和谐、高效的数学课堂，促进教师转变数学活动的视角：培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，提高实际操作能力。以“数学”的本源为追求，以“有效数学活动”为载体，以“学生和谐发展”为核心的目标，探寻一条有效地促进学生爱学数学、动手学数学的活动组织模式。 三、概念的界定 练习是掌握数学知识，形成技能技巧的重要手段，是培养学生能力、发展学生智力的重要途径。练习有无效练习与有效练习之分。练习设计的有效性是指能使学生快速、深刻地巩固知识，熟练技能，同时还要能发展学生的思维，培养学生的综合能力。本课题中所指的练习包括课堂内的各种练习，如书面练习，口头练习，动手练习等；同时也包括课外的练习。 四、实施策略 1.课内练习有效性的实施 2、课外练习有效性的实施 五、实施的原则 1、针对性原则 2、趣味性原则 3、生活性原则 4、开放性原则 5、层次性原则 六、理论依据 七、研究对象 本校五年级学生。 八、研究方法 调查法：主要用于量化分析，做好前测后测记录，为制定“测量评估”指标，经验，提供事实依据。 个案研究法：选取具有一定代表意义的学生或班级作为个案研究对象，对学生做好跟踪调查，为他们建立研究档案，以此作为研究资料。 经验总结法：对实验中出现的成功经验和失败的经验都要进行及时的总结， 九、研究时间：2019年9月至2020年7月 第一阶段：准备 时间：2019年9月至2019年10月 主要工作：1、拟写工作 2、制定实验方案 3、落实分工 4、拟写准备阶段工作情况汇报 第二阶段：实施 时间：2019年11月至2020年2月 主要工作：1、召开会议 2、制定整体的研究计划 3、课题展示 4、阶段性报告及论文 第三阶段：总结 时间：2020年4月至2020年7月 主要工作：1、课题展示 2、总结性报告及论文 十、研究成果形式 1、阶段性报告 2课题成果结题报