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 第十二章  简单机械 山东省青岛市城阳第八中学 季连玉 明确考点 一、举例、记忆类的知识点（4个） 1.杠杆，杠杆中的几个名词； 2.定滑轮、动滑轮的实质、特点； 3.使用任何机械都不省功（功的原理） 4.有用功、额外功、总功，机械效率定义、总小于1、表示方法 二、作图类知识点（1个） 杠杆的示意图：在已知支点O 、F1、F2的情况下，做出l1、l2。（注：力臂的画法：双箭头实线或虚线加大括号均可，但都必须加垂直符号。“l”可以用“L”表示。） 明确考点 五、计算类的知识点（6个） 四、问答类知识点（1个） 杠杆的分类及其特点、应用； 三、实验、探究类的知识点（共5个） 三级实验（2个）：1、探究杠杆平衡条件； 2、测量滑轮组的机械效率。 二级实验（1个）：滑轮组规律 一级实验（2个）：1、杠杆的分类、特点； 2、滑轮的分类、 特点。 O l１ l２ Ｆ1 Ｆ2 支点(o)：杠杆绕着转动的点 动力(F1)：促使杠杆转动的力 阻力(F2)：阻碍杠杆转动的力 动力臂(l1)：从支点到 动力作用线的距离 阻力臂(l2)：从支点到 阻力作用线的距离 一、杠杆 反馈练习一 F1 F2 L1 L2 O F1 L1 O L2 F2 杠杆 种类 力臂 关系 特点 应用 举例 优点 缺点 省力杠杆 费力杠杆 　 等臂杠杆 　　　 L1L2 L1L2 L1=L2 天平 跷跷板 镊子、钓鱼竿 理发剪刀 费力 钳子、起子 省距离 费距离 省力 既不省力也不费力 既不省距离也不费距离 杠杆分类及其特点 请设计一个小实验，验证“使用省力杠杆 费距离” 答：用省力杠杆将重物提升0.5m,用刻度尺量出手移动的距离，发现手移动距离大于0.5m。由此证明“使用省力杠杆费距离” 器材、做法 现象 结论 课题 探究杠杆的平衡条件 器材 杠杆、________ 装置图 步骤 1、调节杠杆两端的____ ____，使杠杆在______方向保持平衡. 2.在杠杆的两端分别挂上不同数量的钩码，调节__________的位置，使杠杆平衡. 把支点右边的钩码的重力当做__ __力F1；把支点左边的钩码的重力当做__ __力F2，量出杠杆平衡时的动力臂L1和阻力臂L2；把F1、F2、L1、L2的数值填入表中. 3.改变力和力臂的数值，再做两次实验. 4.根据表中的数据进行分析，得出结论. 钩码 平衡螺母 水平 实验专题 钩码 动力 阻力 表格 结论 杠杆平衡时：_______________________ 实验次数 动力 F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂 L2/ cm 1 1.5 10 1.5 10 2 1 15 1.5 10 3 0.5 1 10 动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂 表达式： F1·L1=F2·L2 20 反馈练习二 （2010年中考）探究杠杆的平衡条件 准备 实验前调节螺母，使杠杆在______方向静止。 过程 如图，为使杠杆在水平方向平衡，应在B处挂 个钩码 水平 4 二、滑轮的分类及特点 功的原理 分类 定义 实质 特点 应用 优点 缺点 定滑轮 轴固定不动的滑轮 等臂 杠杆 旗杆顶滑轮 动滑轮 轴随物体一起运动的滑轮 L1= 2L2的省力杠杆 起重机吊钩处的滑轮 2 G F 总 = 改变用力方向 省一半力 举例记忆类 不省力 F=G 费距离 S =2h 不改变 用力方向 二、滑轮的分类及特点 功的原理 分类 定义 实质 特点 应用 优点 缺点 定滑轮 轴固定不动的滑轮 等臂 杠杆 旗杆顶滑轮 动滑轮 轴随物体一起运动的滑轮 L1= 2L2的省力杠杆 起重机吊钩处的滑轮 举例记忆类 由动滑轮和定滑轮组成的装置 起重机的起吊装置 G 滑轮组 功的 原理 使用 任何 机械 都不 省功 改变用力方向 省一半力 2 G F 总 = 不省力 F=G 费距离 S =2h 不改变 用力方向 省力 杠杆 既省力又能改变力的方向 费距离 滑轮组有几段绳子吊着物体，所用的拉力就是物重的几分之一 课题 探究使用动滑轮时，可以省一半力但费距离 器材 两个不同的滑轮、10N的重物、细绳、 __________、__________ 实 验 步 骤 数据记录表格 1、用手将10N的重物匀速提升10cm，再分别用两个不同的动滑轮将同一重物提升 ，分别测出所用拉力F和对应的 ， 2 、分析数据，得出结论。 手提 动