2019-2020年人教版生物必修一讲义：第6章+第2节　细胞的分化及答案.docVIP

PAGE 第2节　细胞的分化 学习目标 核心素养 1．说明细胞分化及其意义。(重点) 2．举例说明细胞的全能性。(重难点) 1．通过学习细胞分化和细胞的全能性，形成结构与功能相适应的生命观念。 2．通过比较细胞分化和细胞的全能性，养成归纳与比较的科学思维方法。 一、细胞的分化 1．概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 2．特点 (1)细胞分化是一种持久性的变化。 (2)一般来说，分化了的细胞一直保持分化后的状态，直到死亡。 (3)细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象。 3．原因：在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执行情况不同。 4．结果：形成形态、结构和功能都有很大差别的组织和器官。 5．意义 (1)是生物个体发育的基础。 (2)使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。 二、细胞的全能性 1．概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 2．类别 (1)植物细胞的全能性 ①实验过程 胡萝卜韧皮部细胞＋植物激素、无机盐和糖类的培养液eq \o(――→,\s\up8(培养发育))完整的植株。 ②结论：高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力。 (2)动物细胞细胞核的全能性 ①实验过程 非洲爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞的细胞核＋去核的卵细胞eq \o(――→,\s\up8(培养发育))非洲爪蟾。 ②结论：已分化的动物体细胞的细胞核仍具有全能性。 3．干细胞 (1)概念：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞。 (2)举例：人骨髓中的许多造血干细胞，能通过增殖和分化，不断产生红细胞、白细胞和血小板，补充到血液中去。 1．细胞分化是一种持久性的变化，一般分化后的细胞将一直保持分化后的状态。 (　　) 2．细胞分化只发生于个体发育的胚胎时期。 (　　) 3．细胞分化后遗传物质会发生一定改变。 (　　) 4．细胞全能性是指已分化的细胞，仍具有发育成完整个体的潜能。 (　　) 5．植物组织培养说明高度分化的植物细胞具有全能性。 (　　) 6．干细胞具有分裂和分化能力。 (　　) 7．诱导干细胞发育成特定的组织、器官体现了动物细胞具有全能性。 (　　) 提示：1．√ 2．×　细胞分化发生在整个生命进程中。 3．×　细胞分化后遗传物质不发生改变。 4．√　5.√　6.√ 7．×　细胞的全能性是分化的细胞发育成完整的个体。 细胞的分化 [问题探究] 1．如图表示某人体内的几种细胞，它们的形态结构和功能各不相同。各细胞的遗传物质是否相同？为什么？ 提示：相同，因为这些细胞是通过有丝分裂产生的，有丝分裂的特点是遗传物质平均分配。 2．人体内分化形成的神经细胞和心肌细胞能否再恢复分裂能力？ 提示：　不能恢复分裂能力。 3．下图为人体中肌肉细胞、未成熟红细胞和神经细胞的产生过程，仔细观察图示，探讨下列有关问题： (1)细胞①、②、③含有的蛋白质种类一定不相同吗？ 提示：不完全相同。 (2)细胞①与细胞②形成的本质区别是什么？ 提示：遗传信息的执行情况不同。 [归纳总结]　 1．细胞分化的过程 (1)图示 |→细胞分裂←|→细胞分化←|→分化的结果←| (2)分析 ①从细胞水平分析：细胞的形态、结构和功能发生改变。 ②从亚显微结构水平分析：细胞器的数目及细胞质基质成分和功能发生改变。 ③从分子水平分析： a．蛋白质角度：蛋白质种类、数量、功能发生改变。 b．基因角度：基因选择性表达，即遗传信息的执行情况不同，这是细胞分化的根本原因。 2．细胞分化的实质 就一个个体来说，各种细胞具有完全相同的遗传物质，但不同细胞中遗传信息的执行情况不同，控制合成的蛋白质不同。细胞分化的实质就是基因的选择性表达。如图： 3．细胞分裂和细胞分化的比较 项目 细胞分裂 细胞分化 发生 时间 从受精卵开始 发生在整个生命过程中 原因 细胞增殖需要 基因选择性表达 结果 细胞数量增多 细胞种类增多 意义 保持了亲子代间遗传性状的稳定性 保证了生物体正常发育 联系 细胞分裂是细胞分化的基础，两者往往是相伴相随的，随分化程度加大，分裂能力逐渐下降 易错提醒：有关细胞分化的三点提醒 (1)细胞分化过程中遗传物质并没有发生改变，只是基因选择性表达。 (2)同一个体不同种类的体细胞中，DNA(基因)相同，而RNA、蛋白质不同。 (3)一般来说，细胞分化是不可逆的，但在离体人工培养条件下，高度分化的植物细胞能够脱分化恢复全能性。 1．如图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中甲、乙、丙、丁、戊为各个时期的细胞，a、b表示细胞所进行的生理过程。下列叙述不正确的是(　　)