新课程课堂教学评价教师评价.pptVIP

新课程的课堂教学评价——教师教学评价 符爱妹 一、教师教学评价 (一)教师教学评价的内涵和意义 课堂教学是一项有目的的教书育人活动，教师教学评价是提高教学质量的着眼点。对教师在课堂上教学行为的结果需要经常地作出准确的反省与判断，对教师的课堂教学水平需要经常地作出中肯的评价与鉴定。这就开展了对教师教学进行评价的活动。 (二)教师教学评价的功能 课堂教学评价的目的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价，相反，它更是激励教师有目的性、有针对性地不断学习、改进、提高的过程。简要地说，开展课堂教学评价具有如下重要作用。 1、课堂教学评价具有导向功能。 2、课堂教学评价具有激励功能。 3、课堂教学评价具有促进功能。 4、课堂教学评价具有决策和鉴定功能。 （三）教师教学评价的原则 第一、有利于学生的发展。课堂教学评价的基本目标之一就是通过切实的评价与诊断，帮助教师积极自主地构建和应用新的教学策略，不断调整教学的组织方法与过程，从而促进学生在认知、情感等方面的全面发展。 第二、有利于教师的专业发展。课堂教学评价的重点是关注教师的课堂教学过程，而这个过程的效率和师生间的互动交流直接关系着教学目标的完成。因此，评价时需要考虑的是如何通过评价来进一步提高课堂教学的效率，找到课堂教学中还应该改进的地方，而不仅仅是评判教师的教学过程现状