教师指导培训-----怎样上课.pptVIP

朱永新的“六度” 参与度：全员参与、全程参与、有效参与。 亲和度：主客体之间、教学环节之间。 自由度：时空上、学习面貌、训练中。 整合度：三维目标整合，教学方法、手段与目标整合、 现代信息技术与教学整合。 练习度：有动口、动手、动脑的全方位训练、 体现学以致用意识、练习题。 延展度：时间上、内容上、教学生成上、学生发展上。 盛群力的“六项” A、80%的学生达到80%的具体目标； B、任务定位准、目标具体完整并向生有所交待； C、目标、策略（方法）、练习与测试对应匹配； D、了解学生情况，利用学生已有经验； E、学生参与度大，师生/生生交往力度强， 学生在课堂里有心理安全感及心理自由感； F、课的结构合理完整，进程有序。 白智才的观点 学生敢置疑、会质疑，课后有问题 学生自己有想法，能表达思想 学生充满自信，敢说话，不怕说错 教师对教材敢于调整、置疑 教师充满活力 师生关系和谐 课堂非常开放，教师不包办代替 课堂能让学生活动起来，高参与度 在小组合作中，能很好调控 给学生独立思考的时间与机会 教学内容能与生活结合起来 关注每位学生，不同学生不同要求 学生学得轻松，压力不大 学生敢于对教师说不 学生之间经常有问题争论 学生敢和教师开玩笑 下课了，学生围着教师，不想走开 * * * * 你这样讲解到底累不累？ 明知学