生活中的比-教案设计.docVIP

青年教师研修个体教学设计 学科 数学 年级 六年 课题 比的认识 设计者 张玲玲 主题 小学数学概念教学的探索和实践 教 学 目 标 知识与能力： 1.能正确读写比，求比值，了解比的各部分名称； 2.体会比与除法的密切联系和在生活中广泛地应用。 过程与方法： 能从具体情境中抽象出比的概念，理解比的意义； 能利用比的还是解释一些简单的实际问题。 情感态度与价值观： 启发学生广泛练习生活实际，充分感受数学知识的美与乐趣，激发学生的求知的欲望。 重点难点 理解比的意义，了解比的各部分名称。 教学准备 课件 题卡 教学过程 教 学 内 容 教法学法 激趣导入 二、探究新知 三、理解概念 四、巩固练习 五、总结 出示柯南的相片，你们认识他吗？柯南今天又破了一个大案，我们一起去案发现场看看吧。 引出柯南的故事：某珠宝店发生了一起特大失窃案，柯南接到报警后立即赶到现场，现场留下一个了脚印，还有三名犯罪嫌疑人，经验丰富的柯南量了量脚印的长，就推算出疑犯的身高。你们知道这里面有什么奥秘吗？ 学习今天这节课后老师和大家一起揭密柯南的奥秘。 1、师出示淘气的图片。 问题1：同学们仔细观察图片，哪几张图片与图A比较像？ 揭示A和C与原图像，而B和D与原图不像 问题2：图片像不像与图像的什么有关呢？ 预设学生回答：图片是长方形，图片像不像可能与图片的长和宽有关。 师总结：图片像不像与图片的高和宽有