少年转型拓展学段 观察写生班竹筐与橘子静物组合写生.ppt

2016年秋季 少年转型拓展学段 观察写生班 2016秋季观察写生班 第四课《竹筐与橘子静物组合写生》  一、教学目标?： 知识技能目标：学会运用签字笔淡彩进行静物写生。 二、教学重难点：???? 重点：签字笔淡彩静物写生的步骤。 难点：竹筐编织的线条组织，竹筐透视效果的理解。 三、教具准备：?8K水彩纸（200克）、签字笔、水彩颜料、水彩画笔、画板、静物??? 四、教学基本步骤 ： 1、作品欣赏——钢笔淡彩作品 2、教师板书板绘，作画步骤。 3、作业要求：以签字笔淡彩的表现形式进行竹筐与橘子静物组合写生。 4、学生作画，教师辅导。 5、作品评价：构图合理、细节深入刻画。  赏析钢笔淡彩的作品  淡彩是水彩画刚开始，最原始的方法，当时只作为画家画油画前的打草稿练习之用，其目的只在作为构图、上色次、图像的形态、比例、动作之记录和备忘，先用硬笔、铅笔、石墨作出轮廓的线描，再画上阴影而成素描钢笔、针笔发明之后，也加人为作画的工具，素描勾勒形成之后，再调上水彩，特色是含有单纯的流动性的浓淡色显示作用，淡淡的色彩加上底面线条的勾勒，呈现出一种明朗轻快的作用及风格。　　淡彩画盛行于十六、十七世紀的欧洲，延伸到十八世紀，为法国不透明水彩取代，到二十世纪后，中间相隔了一段沉默的空白，二十世纪現现代绘画观念出現，又把淡彩画由十八世紀中，以另一种新的诠释方法拉出來，在新的、前卫的理念中，亦被运用于抽象表現主义中去。  学生作品 一、签字笔画出写生对象的边线（轮廓线、结构线、肌理线）。 二、上明暗。物体的暗面及投影。（不需要像素描那样严格，只要画出明暗的感觉就可以） 三、水彩上色，让学生将观察到的色彩表现出来，用色不要太厚。 （温馨提示：教师在课前要练手，要学习淡彩相关的知识和技法。）  课后作业： 请用今天学到的签字笔淡彩技法，回家自由组合带水果的静物进行写生。