小学美术十二生肖教学案例.docVIP

《十二生肖》教学案例 临朐县第二实验小学 衣学芹 教材版本：人民教育出版社 教学年级：五年级 课业类型：造型?表现和设计?应用 课时安排：两课时 教材分析：《十二生肖》是人教版五年级美术下册第8课，属于造型?表现和设计?应用领域。本课的要求是让学生了解十二生肖是中国传统文化的重要组成部分，学会用彩泥、剪纸、拼贴等各种形式制作富有创意的十二生肖形象，拓宽学生的美术思维。使学生更加热爱中国传统文化，将其传承并发扬光大。本课集欣赏性、操作性、创造性于一体。根据教材要求，分为两个课时教学，用彩泥制作十二生肖，或用剪纸或拼贴的方法表现十二生肖。本课为第一课时。 教学目标：1、?学生通过绘画、剪纸、橡皮泥的手段，学会用多种方法表现十二生肖。培养学生的创造能力以及实际操作能力。2、?了解掌握有关十二生肖的人文知识，激发学生对传统文化的热爱，以获得对美术的持久兴趣。3、?巩固学过的各种技能技巧，丰富视觉和触觉的审美经验。 教学重点： 1、了解、分析生肖动物的外形特征。 2、传输有关十二生肖的传统文化。 教学难点?： 抓住生肖动物的外形特征,并能以自己的形式生动表现出来。 教学准备： 课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等。 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1329385340703_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%CA%AE%B6%FE%C9%FA%D0%A4+%BC%F4%D6%BDs=0 彩色纸、剪刀、胶棒 、范作、生肖乐园的背景图。 制作相关课件。 教学过程： 一、组织教学。 帮助学生安排手工用具，稳定课堂秩序。做好上课准备。 二、情境导入： 今天老师给大家带来了几位好朋友。不过，它们的名字需要大家开动脑筋来猜一猜。看谁能先认出它们。（集中学生注意力，引发孩子的好奇心。）教师在黑板上用简练的笔法迅速画出几种生肖动物的主要特征部位。边画，学生边喊出动物的名字。（让课堂气氛活跃，学生产生参与兴趣。） 看来，大家对这些动物朋友都非常熟悉，马上就猜到它们的名字了。其实，它们都是十二生肖里的一员。你知道十二生肖里还有谁吗？学生补充。（引入新课，板书课题。） 三、合作探究。认识十二生肖，了解有关的文化艺术形式。 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2word=十二生肖 - pn=21 1、十二生肖，我们也称作“十二属相”，是我国民间计算年龄的方法。关于十二生肖的来源，有很多传说。可能有人会奇怪，这十二生肖是怎样选出来的？为什么有老鼠却没有猫？为什么没有大象呢？（简要讲述传说） /view/11006.htm 2、这十二生肖里，你最喜欢谁？为什么？（生：威风凛凛的虎，胖乎乎的猪，温顺可爱的兔子，勤劳朴实的牛……）你能说出有关它们的成语吗？（学生抢答：龙腾虎跃、一马当先、马到成功、叶公好龙、三羊开泰、鸡毛蒜皮……） 3、生活中人们非常喜欢这些动物，不但想出了各种寓言、成语来形容它们，还采用了各种艺术形式来表现它们的美。 利用电脑课件展示各种有关十二生肖的图片及实物。学生欣赏分析其特点。（国画、生肖邮票、民间剪纸、卡通、动漫、雕塑、玩具、民间针绣等）拓展学生的视野，使学生体验到制作广泛和材料的多样性。将十二生肖与广泛的文化背景联系起来。 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1329385903156_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%CA%AE%B6%FE%C9%FA%D0%A4+%B9%FA%BB%ADs=0#pn=21 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1329385942656_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%CA%AE%B6%FE%C9%FA%D0%A4%B5%F1%CB%DCs=0 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1329386118859_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%CA%AE%B6%FE%C9%FA%D0%A