2015秋粤教版化学九上4.3《质量守恒定律》word教案.docVIP

7C学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入7C学科网，请记住我们的域名： 4.3质量守恒定律 教学目标：【知识与技能】1、认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。 2、能运用质量守恒定律解决一些相关问题。 【过程与方法】1、通过定量实验，探究化学反应中的质量关系，体会科学探究的方法。2、通过学生之间的讨论交流，对质量守恒定律的实质作出解释，培养学生分析及推理能力。【情感态度与价值观】1、通过实验探究，培养学生严谨求实的科学态度。2、产生学习的成功体验，享受学习、享受科学。 教学重难点： 重点：理解和运用质量守恒定律 难点：微观解释质量守恒定律 教学过程： 教学设计 师生行为 一、【温故知新】 你能用文字表达式表示铁丝、蜡烛在氧气中燃烧的反应吗？ 教师过渡：通过前面的学习，你不但看到了现象，而且看到了现象背后的本质，知道了什么物质参加反应，又生成了什么物质。但是，如果我们转换一下角度在这些反应前后物质的质量有没有发生变化呢？引入新课。 二、【实验探究】 1.提出问题： 反应前后各物质的质量之和会不会发生改变？ 2.作出假设： （1）化学反应前后各物质的质量总和相等； （2）化学反应前后各物质的质量总和不相等。 3.实验与事实： 请认真观察教师演示实验并将实验现象和结果记录填入下表中： 教师简要介绍称量物质质量的工具—托盘天平