四年级下册科学课件－18《锣鼓声声》 ｜鄂教版 .pptVIP

谈谈你的收获 * 我们生活的世界充满了各种声音 声音是怎么样产生的呢？ 摩擦 敲打 拨动 振动 …… 怎样使它们发出声音？ 《锣鼓声声》实验记录单一 发声时物体发声部分的现象（用简单文字或符号记录） 制造声音的方法 发声物体名称 注意事项：1、分工协作，想办法让这些物体发出声音来。 2、小组实验时,不要影响他人。 3、认真观察实验现象，并做好记录。 直尺 上下拨动 直尺振动 橡皮筋 上下拨动 橡皮筋振动 鼓 敲打 鼓面振动 锣 敲打 锣面振动 《锣鼓声声》实验记录单二 鼓 锣 实验对象 发声时 发声前 发声时 发声前 实验现象（用简单的文字或符号记录） 实验方法 注意事项：1、小组成员要分工与合作。 2、仔细观察锣面和鼓面在实验前后的变化。 用手触摸 锣面没有振动 锣面振动 用眼看 鼓面上的大米静止不动 鼓面上的大米振动 振动 振动 振动 振动 结论：物体 产生声音 振动 共同的特点： 物体发声时都在 振动 尺子 声音 皮筋 声音 锣面 声音 鼓面 声音 巩固应用一 怎样才能使正在发声的物体立即停止发声？为什么？ 巩固应用二 歌唱《小小少年》，感受声带发声 小小少年很少烦恼 眼望四周阳光照小小少年很少烦恼 但愿永远这样好一年一年时间飞跑 小小少年转眼高随着年岁由小变大 他的烦恼增加了…… 小小少年很少烦恼 无忧无虑乐陶陶但有一天风波突起 忧虑烦恼都到了一年一年时间飞跑 小小少年转眼高随着年岁由小变大 他的烦恼增加了 *