信息技术应用能力提升培训小学数学信息化教学设计作业一.docVIP

信息化教学设计模板 作者信息 姓名 电话 学科 数学 年级 三年级 邮件 单位 教学设计 教学主题 《小树有多少棵》教学设计 一、教材分析 本节课是在学生上学期已经熟练掌握乘法口诀基础上，新学习的关于乘法的一节课。教材利用三捆小树的具体情境，引导学生在活动中进一步探索一位数乘整十数、整百数、整千数的口算方法，也是学习两位数乘一位数口算方法的基础，为后面学习笔算乘除法打基础。口算在日常生活中有着广泛的应用。 通过口算训练，既能培养学生迅速的口算能力，发展学生的注意、记忆和思维能力，同时也是学习笔算的基础。 二、学生分析 学生通过前一阶段的学习已经能熟练掌握一位数乘一位数的表内乘法，能运用已学乘法解决生活中的问题，并对用乘法解决生活中的问题有着浓厚的兴趣。 三、教学目标 ⑴探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。 ⑵结合具体情境，进一步理解乘法的意义，体验数学与生活实际的密切联系。 四、教学环境 □简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 在本节课中，我利用课件出示教材中提供的情境，引导学生提出问题、解决问题。在解决问题的过程中，我充分放手让学生自己