发挥现代教育技术优势,推进素质教育.docVIP

PAGE PAGE 1 发挥现代教育技术优势,推进素质教育 　　【中图分类号】G620 　　当前社会中，信息瞬间万变，知识传递更新的高速度，传统的教育思想、教学模式难以胜任培养高素质从才的需要，尤其是培养高素质人才。传统的应试教育已不适应时代发展的需要，因此我们必须实施素质教育。实施素质教育、如何更好地实施素质教育，是摆在我们教育工作者们面前一大课题。我们既要深入地理解素质教育的实质和现代教育技术的特点；更重要地是利用现代教育技术的优势，推进素质教育，真正提高受教育者的素质，使其全面发展，进而提高我们全民族的素质。 　　素质教育：简而言之就是提高素质的教育。其实质是依据人的发展和社会发展的实际需求，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的潜能，注重形成人的健全个性为根本特征。 　　一、素质教育有其自身特点： 　　1、素质教育的全体性和全面性 　　素质教育要求全体学生在基本素质方面得到和谐的、全面发展。既重视学生基本知识和基本技能的掌握，又重视学生的创新能力的培养。 　　2、素质教育的主体性和主导性 　　素质教育学生是教学过程的主体，教师是主导者。在素质教育中，学生是教育教学的主体，我们应尊重学生在教育教学中的主体性地位和作用，让他们自主地去学习，充分发挥他们的主动性和创新精神，培养他们创新能力。教师的作用是开发教学资源、进行教学设计、组织教学过程，为学生学习创造良好的外部环境，激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性，使学生在学习知识的同时，培养了能力。 　　3、素质教育的开放性和立体性 　　素质教育是社会教育，它内容宽、时空广、渠道多样化，它突破了传统的学校、课堂、书本的局限，建立了学校、家庭、社会三者相结合的教育网络。 　　素质教育的这些特点，是时代发展的要求，与教育技术的发展密切相关。教育技术的飞速发展带来的教育领域的一系列变革。现代教育技术的优势为教育模式的转变，提供了必要条件。同时现代教育技术的优势必将推进素质教育的发展。 　　二、现代教育技术的特点 　　1、现代教育技术是以学习理论、教学理论和传播理论为基础，运用现代科学技术成果和系统科学的观点和方法，探求提高教学效果的技术手段和教学过程优化的理论与方法。它要解决的问题涉及现代教育的各个层次、各个领域。包括：教育整体发展规划、办学模式、课程的设置与开发、人才培养目标的确定等等。所以，现代教育技术为教育的整体改革提供全方位的服务和多方面的支持。 　　2、现代教育技术促进教育观念的更新和变革。传统教学是以教师为中心，学生只能被动接受教学信息。教师只重视教的艺术，较少去探讨学生学的规律。现代教育技术系统研究和分析教学的全过程，特别强调学的特点和规律，根据教学目标，选择教学内容和教学媒体，进行系统设计，以取得教育教学的最优。现代教育技术的运用，将使教育教学的中心由传统的教师为中心转移到以教师为主导，学生为主体；学生从单纯地接受知识，转变为师生相互反馈学习模式，从而大大提高了学习者的自觉性、主动性和积极性。 　　3、现代教育技术的运用丰富了教育教学内容，促进学生全面发展。运用现代教育技术理论，对教育教学中的各要素--学生、教师、环境、方法、媒体等进行具体分析和综合，提出解决问题的设想，以及对解决问题的方案。它可以从素质教育的结构合理、内容全面、手段恰当等方面促进其实施，提高现代教育的整体效益。 　　三、发挥现代教育技术的优势，推进素质教育 　　1、现代教育技术中教师是主导优势，使教师不仅应教而且也应学。 　　教师从传统的知识传递者变为学生学习能力的指导者，课程的设计者，新知识、新技术的研究者和学习者。 　　在传统的教学过程中，教师是教学中知识传递者，教学策略的设计者、学生学习效果的评价者。现代教育技术在教学中的应用，要求学生有更高的学习策略和学习能力，教师不能再把传递知识作为自己的主要任务和目的，而是着重支教会学生学会学习。教师在教学中的地位成为指导者、辅助者，使教师可以有更多的时间和精力去研究教育理论，设计教学过程，制作教学课件。研究在现代信息技术环境影响下，学生学习的特点、规律，现有的课堂教学模式改革、教学方法、教育规律等问题，使教师由教书匠向研究型教师转变。 　　2、学生是主体优势，调动了学生学习的积极性，主动性。 　　传统的教学是以教师为中心，在整个教学过程中，学生始终处于被动地位，学生学习的自主性和主动性受到忽视。现代教育技术的运用，使教育教学的中心转到以学生为中心，学生是教学的主体。在教学过程中，学生始终是知识建构的主动者，教师是起组织、引导、调控作用。学生的主观能动性得到重视，积极性得到调动。他们的学习兴趣大大提高。 　　3、发挥现代教育技术的媒体优势， 　　在现代教学中，学生可运用计算机网络、多媒体课件、各种电子教