三年级下册语文课件9 古诗三首. 第二课时人教（部编版） .pptxVIP

9、古诗三首 三年级下册 课时目标 1.会写10个生字，掌握生字书写。（重点） 2.学习古诗《清明》《九月九日忆山东兄弟》。（难点） 第二课时 出示课题 创设情境 点击下方播放音乐。 创设情境 纷纷”： 在周汝昌先生心目中“纷纷”一词正是《清明》绝句中的“诗眼”，那么何谓“诗眼”？ 比较：纷纷之雪──大 纷纷之雨──细 揭示了诗歌形象春雨的特色。 创设情境 “纷纷”： 比较：春雨：天街小雨润如酥 夏雨：如倾如注 秋雨：淅淅沥沥 揭示了春雨做冷欺花，将烟困柳的凄迷而又美丽的境界。 解读课文 行人断魂： 通过品味这两个词语，作者体会了诗歌的情。 通过品味纷纷、行人和断魂，我们体会了诗歌寓情于景，情景交融的艺术境界。这正是我国古典诗歌中寓情于景，情景交融的一种绝艺。 解读课文 遥： 联想：《红楼梦》：杏帘在望 《小放牛》。 我们通过一粒种子变成阳台上的木地板的过程明白了什么？ 揭示了遥的妙处：不远不近的距离，包含了含蓄无尽的兴味，引起无穷想象。 解读课文 杏花村： 美丽的杏花深处的村庄──增加了诗歌美感，引起无限想象。我们通过一粒种子变成阳台上的木地板的过程明白了什么？ 小结：诗歌到此戛然而止，可是通过对这两个词语的品味，我们发现诗歌言已尽而意未完，它