NaOH溶液与CO2反应说课讲稿.pptVIP

西洞庭第一中学 李遥远 一、说教材 人教版《义务教育课程标准实验教科书九年级化学下册》第十单元P56碱的化学性质中，因非金属氧化物二氧化碳、二氧化硫、三氧化硫与氢氧化钠溶液反应现象不明显，教材没有设计实验证明二者真的能发生化学反应，学生在学习这一类反应时缺乏感性认识，较难理解和掌握。为此，我以二氧化碳与氢氧化钠反应为例，设计了几个趣味实验形象直观地证明两者确实发生了化学反应。 二、教学目标 1、通过实验设计和实验分析，巩固碱的化学性质，培养学生的创新能力。 2、学习科学的探究方法，初步形成学科综合思想和科学的探究能力 3、通过学生亲生参与科学探究活动，激发学习化学的兴趣，培养学生尊重事实科学态度 4、进一步证明化学是一门以实验为基础的学科的真正含义。 三、重点和难点 重点：设计实验证明二氧化碳与氢氧化钠反应 难点：科学探究思想与方法的初步形成 四、教学准备 烧杯、烧瓶、各类导管、橡皮塞、铁架台、止水夹、氢氧化钠溶液、红墨水、胶皮管 五、教学设计 【复习】碱的化学性质：写出常见的碱Ca(OH)2、NaOH与CO2反应的化学方程式 CO2+2NaOH = Na2CO3 + H2O CO2+ Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O 【老师提问】Ca(OH)2、NaOH与CO2反应的现象有何不同？ CO2与Ca(OH)2反应有沉淀生成，而与NaOH反应无现象，那么CO2与NaOH是不是确实发生了反应？对于这种无现象的反应能不能设计出一些实验，使反应产生一些现象，从而直观的证明两者发生了反应？本节课探究的课题就是：如何用实验证明NaOH与CO2发生了反应。 【教师演示】：实验一 在一个干燥的烧瓶里收集满CO2气体，将胶头滴管中的氢氧化钠溶液挤入瓶中，打开止水夹，可以看到烧瓶内形成美丽的喷泉。 图1 问题： （1）：观察到什么现象？ （2）：此现象形成的原因是？该实验 能否证明CO2与氢氧化钠溶液发生了化学反应？ 【生一】该同学经过认真思考，认为实验中形成此现象的原因可能有两种：一种是因为CO2与溶液中的NaOH反应，消耗了CO2，另一种原因是二氧化碳溶解于氢氧化钠溶液中的水，使气体的量减少。 【教师继续提问】你认为是哪种原因形成刚才的现象？如何设计实验进行验证你的猜想？ 【生二】同学经过认真的思考，认为可以利用化学反应的本质特征：有新物质生成。根据化学方程式CO2+2NaOH = Na2CO3?+H2O，需要设计实验证明生成物中有碳酸盐；第二种情况：二氧化碳与水反应的产物碳酸，如何设计实验探究反应的生成物？ 【教师演示】实验二：探究生成物 本实验运用的原理是： CO2+2NaOH = Na2CO3?+H2O? Na2CO3+2HCl = 2NaCl+H2O+CO2↑(产生气泡） 为了证实溶液中的CO32-不是来自于二氧化碳 和水反应生成的碳酸，可将反应后的溶液加热后再滴加盐酸。? 实验步骤：1、取少量上述溶液（左）于试管中，加热至气体不再生成2、等试管冷却后，向试管中滴加稀盐酸 图2 实验现象：有气泡生成? 实验结论：二氧化碳和氢氧化钠溶液确实发生了化学反应。? 六、改进优点 实验操作简单易行，实验现象明显。通过比较、对照，使由现象得出的结论更具有说服力，更能充分说明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了化学反应。 改进后的实验，向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳后加热至气体不在生成，排除了二氧化碳和水反应生成碳酸的干扰，使实验更加完整。 七：板书设计 一、CO2+2NaOH = Na2CO3 + H2O（无明显现象） CO2+ Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O（有沉淀生成） 二、实验一现象形成的猜测： 1、CO2与NaOH反应 2、CO2溶解于NaOH溶液中的水 三、实验二原理: Na2CO3+2HCl = 2NaCl+H2O+CO2↑（产生气泡） 得出结论：CO2确实与NaOH发生了反应。