几何圆柱表面积教学案.docVIP

课题 教学内容 教材分析 教学目标 教学重点 教具 圆柱的表面积 执教人：马太林 教科书第13页的例3及相应习题。 这部分内容是在学生掌握了长方形面积和圆的面积计算方法的基础上进行。以这些知识为基础运用迁移规律，使圆柱的侧面积、表面积的计算方法纳入学生原有的认知结构中，起到到承上启下的作用，编者从认识圆柱的表面积到探索出表面积进一步发展学生空间观念和分析综合能力以后学习其他几何图形打下坚实基础。 1、知识目标：让学生经历操作、观察、比较和推理理解圆柱的侧面积和表面积的含义，探究并掌握圆柱侧面积和表面积计算方法。 2、能力目标：培养学生观察、操作、概括能力以及利用知识合理灵活地分析解决问题的能力。 3、情感目标：让学生进一步体会图形与实际生活的联系、感受立体图形学习价值。 理解圆柱侧面积的推导过程。 茶叶盒 剪刀 教学过程 教师活动 创设情境、发现问题。 师:同学们在生活中见过很多圆柱状的物体，如：茶叶盒需要一定的材料，请同学们想一想：要制作一个茶叶盒需要材料，实际上求得时圆柱的什么？ 展示交流、理解问题。 揭示课题：像上面这个圆柱体要求得几个面的材料就是圆柱体的表面积。 板书课题：圆柱的表面积 教学例3 、拿出圆柱体学具感受圆柱体表面积。 、