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PAGE 15 - 小学阅读训练 合作路小学 2012级6班 一、“煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”? “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”。 “你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ 练习： 1. 从短文中找出和下面意思相近的词语，写在括号里。?A. 指心里不明白，不相信。（ ）?B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ）?C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（ ）?2. 阅读短文后填空。?（1）使“我”感到奇怪的问题是（ ） 。?（2）“我”认为“煮书”是 。而爷爷说的“煮书”是指 （ ） 。?（3）“煮书”的好处是 （ ） 。?3. 给第三自然段加上标点符号。?4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。 二、一个男孩的美丽长发 男孩多米尼克今年上小学4年级。他的金发又密又亮，连女孩子都羡慕不已。一次偶然的机会，多米尼克看到了一个电视广告，从此，他决定留长发。不过，多米尼克没想到留长发需要那么长时间，更没想到留长发会引来那么多麻烦。 同学嘲笑多米尼克爱出风头，大人告诫他不要标新立异。一次足球比赛，教练把他当成女孩罚下场。童子军野营时，其他男孩子不肯和他住一个帐篷。 多米尼克的决心动摇了。但是在理发店里，他碰巧又看到了那个广告。多米尼克记起当初的决定，他摸了摸半长的金发，匆匆走出理发店。 整整12个月，多米尼克忍受着众人的嘲笑和不解。终于，金发长到50厘米，他的目标达到了——50厘米长的头发足够给他一个化疗后秃头的女孩做假发了。那个电视节目就是号召人们捐头发的公益广告。从理发店出来，多米尼克的披肩发变回了从前的小寸头，和其他11岁男孩毫无区别。 人们再不会嘲笑他头发长了，大家以为多米尼克留长发不过是一时兴起，后来又厌倦了。 他们不知道，在某个城市，一个因为没有头发而备受奚落的女孩子，终于可以不戴帽子出门了，她看起来和别的女孩子毫无区别，这都要感谢多米尼克那头美丽的长发。 练习： 1、解释下列词语。 奚落： 标新立异： 2、留长发给多米尼克带来了哪些麻烦？ 3、读画“ ”的句子，联系上下文，说说多米尼克当初的决定是什么。 4、读完短文，你认为多米尼克是一个怎样的孩子？ 三、爱书如命的人 在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅 阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就亲自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这和他抄书的爱好是密切相关的。在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。 鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书帐”统计，从1912年到1936年，就有9000多册。他收藏的书，总是捆扎起来，保存得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。 练习： 1.写出下列词语的近义词和反义词。 (1)平常：近义词(?????? ?? ) 反义词(?????