人教版部编教材九年级上册第三单元第9课中世纪城市和大学的兴起.pptx

第9课中世纪城市和大学的兴起;一、自由和自治的城市;3、兴起的原因;5、著名城市：;13世纪中外城市人口对比; 欧洲封建社会的城市与同时期中国封建社会的城市有什么不同？;6、城市争取自由和自治斗争; 自治城市一定是自由城市，自由城市不一定是自治城市。;⑤城市取得自由和自治权的形式：;二、城市居民的身份;交通便利 人口集中; 中世纪西欧流行一句谚语“城市的空气使人自由”如何理解这句话的含义。庄园里的农奴和城市的市民的生活有哪些不同?;4、生活方式：;面包师;5、影响：;我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。; 第二种。 虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。;城市兴起对西欧社会的影响;三、大学的兴起;大学的由来 “大学”一词的本义是指一个团体或行会。 大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。;1、大学兴起的时间：;巴黎大学; 巴黎大学形成于12世纪初期，是欧洲最早的大学之一，被誉为“欧洲大学之母”。巴黎大学是学生和教师联合组成的。当时全校共设文艺，医学、法律和神学四个学科。在巴黎大学，文艺学科为普通学科，包括语法、逻辑、修辞、几何、算术、音乐和天文“七艺”，修业完成后可获得学士学位，只有普通科毕业的学生才能升人神学、法律和医学三个高级学科，修完后可获得硕士学位， 牛津大学是英语世界中最古老的大学，它的诞生源于英法关系恶化。英国国王于1167年禁止学生在巴黎大学学习，英国学者开始向牛津会聚。13世纪初期，牛津大学从罗马教皇手中获得了特许状。 ;4、大学类型;7、大学的自治地位;8、课程设置：; 要是有一个中世纪的学生回到我们中间....很有可能这样想，除了从前使用的拉丁词被法语词所取代,其他一切照旧。..他会就此看到，学术生活已发生了转型，但依然在中世纪为它挖就的沟渠里流动。 ——法国社会学家爱弥尔·涂尔干; 大学的诞生标志着西欧社会出现了具有相对独立地位的高等教育与研究单位，形成了专业的教学和研究队伍。大学不仅成为整个社会知识积累与传承的重要场所，而且逐渐成为新思想和新发明的中心，极大地促进了人类社会思想和科学技术的进步，为近代大学的发展与完善提供了丰高的办学经验。;兴起; 中古西欧城市的兴起具有重要的历史意义。不论经济、政治、文化方面都对以后的社会发展产生了重大影响。 随着城市的发展和工商业的繁荣，在城市中逐渐出现了各种学校，这就是后来中世纪大学的基础。这些由各种学校逐渐演变而成的大学成为当时培养人才的提篮和传播知识的基地。