班组安全管理—实施安全批评的“风雨雷电”.docVIP

DATE \@ yyyy年M月d日 2019年9月28日 第 PAGE Page 3 页 / 共 NUMPAGES Pages 3 页 班组安全管理—实施安全批评的“风雨雷电” 有人说：“高明的批评就像一块香皂，它除去的是人们身上的污垢，给人留下的却是清香。”高明的批评从哪里来？它来源于对工作对象的全面了解和科学分析。然而，在班组实际安全工作中，因为安全工作对象的思想水平、觉悟程度、心理特征不尽相同，班组长要想进行高明的安全批评就必须把握工作对象的不同特点，因人而异，提高班组安全批评的针对性。 （1）对承受能力比较弱的职工，要预先“透透风” 公开进行安全批评，对其他人可以起到“前车之覆，后车之鉴”的作用，因此，对班组有些职工的安全工作错误必须公开批评。然而，现实中班组有的职工性格内向、沉默寡言，有的职工猜疑心重、心胸比较狭窄，有的职工自尊心强，有的职工脾气火暴，这些人往往对公开进行安全批评一时难以接受。这就需要班组长在批评前对其进行耐心细致的安全思想工作教育，使他们做好思想准备。 这种事前“透透风”、“通通气”的批评方式有以下 个优点：首先可以了解对方的安全思想状况，有利于在批评时采取正确的方式，把握适当的尺度，避免由于疏忽而伤害对方的自尊心，引起强烈的冲突，以至激化矛盾，导致事故的发生；其次是使对方有一个思想的缓冲，以免在接受安全批评时产生对立情绪，甚至采取过