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指导兄弟学校青年教师撰写说课稿 11.1平移（初稿） 教学目标：1 通过具体实例认知什么是图形的平移，理解图形平移的性质 2 能按要求作出简单的平面图形平移后的图形 3 经历欣赏、观察、分析、操作、抽象、概括等过程，养成独立思考、自主学习的习惯 4 经历生活实际融入数学知识的学习过程，体验数学来源于生活，又服务于生活 教学重点：平移的定义和平移的性质 教学过程： 一 引入 （课件） 电梯，从下往上运动 1 电梯在整个过程中作什么运动？ 生：一直作平移运动 师：你认为平移应该满足什么条件呢？ 生：样子不变 2 若电梯中的一个按钮上升了5米，则其他按钮呢，其他部分呢/ 生：上升了5米 师：强调①上升过程中不是局部作运动，而是整体，是整体的所有部分 ②上升过程中朝不同方向？同一方向/ ③上升过程中移动的距离每个部分都相同 二 新授 ㈠定义 师总结：电梯上升过程中，所有部分、朝同一方向。上升相同的距离，像这样的运动称为平移 生总结：什么是平移？ 平移：图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的位置移动 请生找出关键词，引起重视 请生举出生活中平移的例子 课件展示生活中的平移 趣味回答，加深对平移运动的认识 下列动画是否是平移，说出原因