本质概念探讨.pptVIP

因數、倍數、概數 本質概念探討 組員：傅薏靜 王怡潔 一、因數 〈一〉因數：以除法的觀點，由總量為問題為起點，探 討可能組成的單位量。 例如：總量12，12是以「壹」為單位量來描述，共有12 個「壹」，故一定可以「壹」為單位量來組成 12，若12改用「2」為單位量來描述，共有6個「2」， 也能夠以「2」為單位量來組成12，可是改用「5」為單位量來描述時，12無法用整數個「5」來描述（只在整數範圍內討論因、倍數的意義），所以無法以「5」為單位量來組成12，12可以由 1，2，3，4，6，12這些單位量組成。 一、因數 〈二〉學習因數的方法：透過下列三種問題情境，幫助學童逐 步形成因數的概念。 1.在方陣排列問題中，探討給定總量的方陣的可能排法： 例如：先給定一個總量（以12個全等的小正方塊為例），要 求學童將小正方塊排成長方形，要剛好分完而且每 一排要一樣多。（不可排成中空的長方形），引導 兒童應用各種的排列方式，找出所有可能的長方形， 以建立初步的因數概念。讓學童經驗給定總量的方陣 可以有不同的排法。 一、因數 2.從