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平凉理工中等专业学校幼儿教师口语（基础模块）上册教学工作页 授课班级 授课时间 教者 课题 幼儿教师教学口语概述 总课时 课时 教学目标 一、通过具体的活动让学生感知什么是幼儿教师教学口语？ 二、创设情境掌握幼儿教师教学口语的特点 三、案例分析理解幼儿教师教学口语的作用 教学重点 幼儿教师教学口语的特点 教学难点 感知体悟幼儿教师口语及其特点 教学方法 情境教学法、自主讨论法、讲授法 教 学 过 程 一、什么是幼儿教师教学口语？ 幼儿教师教学口语是教师为达到教育教学目标，组织幼儿进行教学活动时使用的语言。 二、幼儿教师口语的特点 1.规范性 2.逻辑性 教学思路清晰 蚕宝宝找桑叶 “我们通过实验，知道了蚕宝宝最喜欢吃的是桑叶，有些小朋友认为蚕宝宝是用鼻子靠嗅觉找到桑叶的，有些小朋友认为蚕宝宝是用眼睛靠视觉找到桑叶的，还有些小朋友认为蚕宝宝是用它的触角靠触觉来寻找食物的。观察得非常仔细，说得很有道理。” 研究昆虫是一件很有意义又很有趣的事情。世界上有许多种昆虫。世界上有很多人在研究昆虫。昆虫有的有益于人类，有的不益于人类。研究昆虫的大科学家有谁呢? 这是怎么回事? 背景:大班科学活动《动物怎样过冬》 “小白兔来到青蛙的家里,想找青蛙玩,可看到青蛙一动不动。小白兔问:青蛙,你在干什么?青蛙还是一动不动。小白兔又