九年级数学1.4.3-二次函数的应用(三)导学案.docxVIP

1.4　二次函数的应用(三) 1．会运用一元二次方程求二次函数的图象与x轴或平行于x轴的直线的交点坐标，并用来解决相关的实际问题．会用二次函数的图象求一元二次方程的解或近似解． 2．通过学生自主探索、思考及想象，培养观察、分析、归纳等综合能力． 3．进一步体验在问题解决的过程中函数与方程两种数学模式经常需要相互转换．让学生体会数形结合的思想并充分应用于解题中． 重点：问题解决过程中二次函数与一元二次方程两种数学模型的转换． 难点：课本例4涉及较多的“科学”知识，解题思路不易形成，是本节教学的重点． 一、新课导入 复习提问： 1．利用函数解决实际问题的基本思想方法是什么？解题步骤有哪几步？ 2．“二次函数应用”的思路是什么？ (1)理解问题； (2)分析问题中的变量和常量，以及它们之间的关系； (3)用数学方式表示出它们之间的关系； (4)用数学知识求解； (5)检验结果的合理性，拓展等． 说明：通过复习提问，体现以学生为主体，激活课堂气氛，充分调动学生参与教学过程的新课程理念． 二、新知学习 eq \a\vs4\al(活动1)探究几个物理问题 (1)匀加速直线运动 我们知道，在匀速直线运动中，物体运动的距离等于速度与时间的乘积，用字母表示为s＝vt.而在匀加速直线运动中，速度的数值是时刻在改变的，我们仍用s表示距离(m)，用v0表示初始速度(m/s)，用t表示时间(s)，用a表示每