小学四年级数学教学案2.docVIP

PAGE PAGE 53 三洲中心校第 七 册 数学科教案 课题 直线、射线和角 共 6课时 第 1 课时 教 学 目 标 1.使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。 2.培养学生观察、比较和概括的初步能力。 3.培养学生关于射线、直线、线段和角的空间观念。 4.通过观察、操作学习活动，让学生经历直线、射线和角的表象的形成过程。 5.体会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处学。 教学重难点或关键 教学重点 角的意义。 教学难点 射线、直线和线段三者之间的关系。 教学具 活动角、尺或三角板。 上课时间 教学流程 教师或学生双边活动 添加或删减内容 认识射线，直线 认识角 巩固练习 课堂小结 1．复习线段的特点。 出示线段：它有什么特点？ 2．认识射线。 （1）让学生感知线段一端无限延长就得到一条射线。 （2）射线有什么特点？ （3）生活中你见过射线吗？ 指导学生用尺或三角板画射线。 3．认识直线。 （1）让学生感知线段两端无限延长就得到一条直线。 （2）学生尝试画直线。 （3）线段和直线有什么关系？ 4．线段、射线和直线三者之间的联系和区别。 出示表格：以小组为单位填表 名称 图形 联系 区别 线段 射线 直线 小组汇报 5．练习，下面那些图形是线段、哪些是射线、哪些是直线？（P39、1） 引导想象，课件显示：从一点可以引出无数条射线